體育與健康課程評價(jià)的改革與發(fā)展(參考版)
2024-10-16 12:01本頁面
【正文】 3． 學(xué)校 根據(jù)教育部制訂的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和本省 （ 自治區(qū) 、直轄市 ） 的實(shí)施意見 ， 結(jié)合本地 、 本校的實(shí)際 ， 制訂本體育與健康課程實(shí)施方案；依據(jù)國家制訂的教材編審的要求 ， 選擇審查通過的教材 ， 并以此作為本校體育與健康課程教材的重要依據(jù)；及時(shí)了解和分析反映本校在實(shí)施國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、 地方實(shí)施意見等過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和遇到問題 ， 以保證體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在本校得到有效的實(shí)施 。 1． 國家 國家教育主管部門頒布體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) ，確保學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的基本的體育學(xué)業(yè)要求；制訂體育與健康課程實(shí)施過程的指導(dǎo)意見；制訂并頒布體育與健康課程評價(jià)制度；制訂體育與健康課程三級管理的政策；制訂體育與健康教科書或教材開發(fā)管理的政策 。 體育與健康課程建設(shè)評價(jià) 一 正確認(rèn)識體育與健康課程建設(shè)評價(jià)（從體育行政領(lǐng)導(dǎo)、體育教研員、體育教師的擔(dān)心說起） 對體育與健康課程建設(shè)的評價(jià)，主要是為了達(dá)到以下幾個(gè)方面的目的： 了解和掌握體育與健康課程開發(fā)與執(zhí)行的具體情況； 及時(shí)總結(jié)體育與健康課程開發(fā)實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足； 通過反饋及時(shí)調(diào)整體育與健康課程的內(nèi)容，以改進(jìn)體育教學(xué)與教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的目標(biāo)。 4． 對于體育教師專業(yè)素質(zhì)的綜合評價(jià)應(yīng)采用發(fā)展性的評價(jià) ， 即評價(jià)主要不是為了甄別 ， 而是為了促進(jìn)體育教師更好的發(fā)展 。 2． 評價(jià)者認(rèn)真做好評價(jià)的準(zhǔn)備工作 ， 掌握評價(jià)技能。 因此 ， 對于體育課堂教學(xué)的評價(jià) ， 就不但要注意對體育教師的教學(xué)行為 ， 如教學(xué) 、 組織 、 教育的行為進(jìn)行評價(jià) ，更要注意對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn) ， 以及學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化進(jìn)行評價(jià) 。 2． 課堂教學(xué)評價(jià) 課堂教學(xué)評價(jià)是對體育教師的教學(xué)過程與教學(xué)效果進(jìn)行的評價(jià) ， 其目的不是簡單地評價(jià)體育教師教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果或表現(xiàn)以評定教師的優(yōu)劣 ， 而是通過注重發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)教學(xué)工作的不斷改進(jìn) 。 教師的專業(yè)素質(zhì)主要包括教學(xué)道德 、 教學(xué)能力與教育科研能力 。 二 、 體育教師教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容與把握 對于體育教師的教學(xué)評價(jià) ， 主要是對教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行的綜合評價(jià) 。觀察記錄問卷相互評價(jià)問答等 體育教師教學(xué)評價(jià) 從對日本創(chuàng)編舞蹈課的評價(jià)說起 一次觀念全新的評課活動(dòng) 一 、 正確對待體育教師教學(xué)評價(jià) 對體育教師的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)體育教師提高專業(yè)素養(yǎng)和體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的重要手段 。測驗(yàn)觀察技能評定等學(xué)習(xí)態(tài)度對待體育與健康課程的學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，在體育與健康課程學(xué)習(xí)中和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。 教師 （ 簽名 ） 年 月 日 初中階段 （水平四）學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評定表評定標(biāo)準(zhǔn)評定范圍 評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)方法非常優(yōu)秀幾乎都達(dá)到進(jìn)步明顯（大多達(dá)到）基本達(dá)到示能遲到學(xué)生自評學(xué)生互評教師評定總評體能體能達(dá)到的水平與進(jìn)步幅度，體能評定等。 體育學(xué)習(xí)成績評定表 （示例）評定內(nèi)容優(yōu) 秀表現(xiàn)令人羨慕良好能夠勝任中進(jìn)步明顯，但不能充分勝任各種任務(wù)及格
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