17奇妙的克隆(參考版)
2024-11-27 21:58本頁面
【正文】 。 布置作業(yè) ⑴ 把文中好的詞、句抄在資料冊(cè)里，增加知識(shí)的積累。 ⑶在駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)該有 “理 ”，更應(yīng)該有 “禮 ”。 投影幻燈片，指出辯論要求 ： ⑴ 語言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮。 二、教學(xué)步驟 投影幻燈片，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。那你對(duì)克隆的看法如何呢，請(qǐng)整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論 ——我看克隆人。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有 效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。） 問：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有 “高附加值的牲畜 ”；第二，克隆可以挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。） 問：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。） 問：這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？（ 1979 年克隆鯽魚、 1960、 62 年克隆爪蟾、 1978 年克隆黑斑蛙） 問：用了哪些說明方法？（舉例子、
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