31平行四邊形--平行四邊形的判定課件(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學(xué)好幾何標(biāo)志是會(huì)“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號(hào)語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”

2024-12-12 07:58

平行四邊形判定(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定設(shè)計(jì)九年制義務(wù)教育課本八年級(jí)第二學(xué)期疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校王燕娟一、教材分析：三、目標(biāo)制定依據(jù)：五、教學(xué)過程分析；（流程圖）六、課堂教學(xué)過程七、教法分析：八、學(xué)法分析：九、課堂的預(yù)計(jì)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)四、資源及課前

2024-11-13 02:26

平行四邊形的判定(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定對(duì)邊相等或?qū)窍嗟然驅(qū)蔷€互相平分的四邊形，是不是一個(gè)平行四邊形呢？如圖將兩長兩短的四根細(xì)木條用小釘絞合在一起，做成一個(gè)四邊形，使等長的木條成為對(duì)邊．轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形，使它形狀改變，在圖形變化的過程中，它一直是一個(gè)平行四邊形嗎？如圖將兩根細(xì)木條AC、BD的中點(diǎn)重疊，用小釘絞合在一起，用橡

2025-07-22 00:08

平行四邊形的判定⑴(參考版)

【摘要】ABCD我們已學(xué)過平行四邊形什么性質(zhì)？0陳杰是浙江近代史上很有名的數(shù)學(xué)家，他以精確地測得黃道、赤道的交角度數(shù)是23°27'而聞名于世.在陳杰十六歲那年，他到外婆家過暑假，他舅舅是負(fù)責(zé)村上測量農(nóng)田面積的，有一天，在對(duì)一塊土地（如圖所示四邊形ABCD）進(jìn)行測量時(shí)，他舅舅就取了四邊中點(diǎn)，再連

2024-08-12 17:43

平行四邊形的判定ppt課件(參考版)

【摘要】平行四邊形(2)江都市吳橋中學(xué)程正龍兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形BCAD兩組對(duì)邊分別平行∵∴四邊形ABCD是平行四邊形AB∥CD;AD∥BC如圖，在四邊形ABCD中，∠1=∠2，∠3=∠4。四邊形ABCD是平行四邊形嗎？為什么？牛

2024-11-06 20:55

平行四邊形的判定(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定濮陽市第一中學(xué)王秀梅魯教版八年級(jí)下冊(cè)第八章證明（三）在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁础！呥_(dá)哥拉斯在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，更重要的

2024-08-12 17:41

平行四邊形判定一(參考版)

【摘要】☆定義：兩組對(duì)邊分別的四邊形是平行四邊形?！钚再|(zhì)：1、平行四邊形對(duì)邊2、平行四邊形對(duì)角3、平行四邊形對(duì)角線平行相等互相平分相等學(xué)習(xí)了平行四邊形后，小明回家用細(xì)木棒釘制了一個(gè)。第二天，小明拿著自己動(dòng)手做的平行四邊形向同學(xué)們展示。小輝卻問：你憑什么確定

2024-11-10 14:09

平行四邊形的判定1(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定(1)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè).重點(diǎn).難點(diǎn).難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)？BCAD（1）∵四邊形ABCD是平行四邊形∴———————————（定義）（2）∵———————————

2025-07-22 00:08

平行四邊形的判定的復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定復(fù)習(xí)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形兩條對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。方法一方法二方法三方法四方法五∵AB∥CD,AD∥BC

2024-11-14 04:17

平行四邊形判定shan(參考版)

【摘要】平行四邊形的判定你會(huì)不會(huì)畫出一個(gè)平行四邊形？你是用什么方法畫的？你們的畫法一樣嗎？動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)新知這樣畫出的四邊形是平行四邊形嗎？如果是，你能設(shè)法驗(yàn)證嗎？如果不是請(qǐng)說明理由。小組合作，交流探索?友情提示：我們可以通過定義來證明一個(gè)四邊形是平行四邊形:

2024-11-23 10:47

平行四邊形課件(參考版)

【摘要】平行四邊形開江實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡先美生活中的平行四邊形生活中的平行四邊形底高從平行四邊形的一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對(duì)邊是平行四邊形的底。底底底底高高四邊形平行四邊形長方形正方形正方

2024-11-27 12:30

平行四邊形的性質(zhì)與判定(參考版)

【摘要】專題課堂(三)平行四邊形的性質(zhì)與判定一、平行四邊形的性質(zhì)【例1】(2020·永州)如圖，四邊形ABCD為平行四邊形，∠BAD的角平分線AE交CD于點(diǎn)F，交BC的延長線于點(diǎn)E.(1)求證：BE＝CD；(2)連接BF，若BF⊥AE，∠BEA＝60°，AB＝4，求?ABCD的面

2024-11-14 03:45

平行四邊形的課件(參考版)

【摘要】平行四邊形的性質(zhì)董莊鄉(xiāng)中學(xué)翟志彥教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)。能力目標(biāo)：經(jīng)歷和探索平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)的過程，經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力以及推理能力。情感目標(biāo)：在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和合作交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

2024-11-14 22:56

平行四邊形ppt課件(參考版)

【摘要】西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，就是平行四邊形。（）（)()()()不是是不是不是是

2024-08-16 06:30

平行四邊形(參考版)

【摘要】看一看初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)兩組對(duì)邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號(hào)“”表示，例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C，∠B與∠D叫做對(duì)角AB與CD，AD與BC叫做對(duì)邊∠A與∠B，∠C與

2024-08-04 01:22

平行四邊形的判定ppt課件(專業(yè)版)

平行四邊形的判定ppt課件(留存版)

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