蘇教版高中語文教材介紹(參考版)
2024-10-16 02:49本頁面
【正文】 長沙／毛澤東 經(jīng)典性文本 3 相信未來／食指 讓我們一起奔騰吧 /江河 ◎ 體悟人生 十八歲和其他／楊子 一般文本 1 我的四季／張潔 ◎ 設(shè)計未來 青年在選擇職業(yè)時的考慮 (節(jié)選 )／ [德 ]馬克思 我的五樣／畢淑敏 輔助性文本 1 獲得教養(yǎng)的途徑 ◎ 求學(xué)之道 勸學(xué) (節(jié)選 )／荀子 經(jīng)典性文本 4 師說／韓愈 ◎ 經(jīng)典的力量 獲得教養(yǎng)的途徑／ [瑞士 ]赫爾曼 處理好單篇與綜合的關(guān)系 為發(fā)揮整體效益 ,要在單篇教學(xué)上花力氣，為綜合做好準(zhǔn)備鋪墊；同時要舍得在綜合上下功夫。如果安妮有安息之地，你將怎樣 為她寫墓志銘 ？ 在活動中體驗思考探究 提高綜合的語文素養(yǎng) 注意事項： “呈現(xiàn)方式”的個性與共性 文本研習(xí)：指向文本的研讀和對話 問題探討：指向文本閱讀中的探究和理性思維 活動體驗：強調(diào)通過活動體驗思考提高素養(yǎng) 三種“呈現(xiàn)方式” 都是語文學(xué)習(xí)的途徑，目的都是提高語文能力和素養(yǎng)。 選一幅 你認(rèn)為最有震撼力的照片，向沒有見過照片的人作 口頭介紹 。 為每一幅照片分別擬一段話，作為解說詞 。比較、綜合兩組照
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