雙遼市東明鎮(zhèn)中心校(參考版)
2024-10-15 21:02本頁面
【正文】 還需要努力調(diào)動每一個(gè)學(xué)生 的參與性，讓每一名同學(xué)都積極 主動思考運(yùn)用，從而提高學(xué)生的 語言表達(dá)能力。 我要吸引聽者得眼球，讓他們真心陶醉，讓他們也和我一 樣愛上這篇文章。 五、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 三、檢查自學(xué)情況。 使學(xué)生學(xué)有所獲 布置作業(yè) 背誦課文五幅春景圖 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 ⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。 ④小興安嶺秋天的美景。 ②小興安嶺春天的美景。 １、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段。 ３、學(xué)生質(zhì)疑。 １、開小火車認(rèn)讀生字，糾正讀音。 ３、找出不懂的詞語，查字典協(xié)作理解。 １、聽錄音范讀課文，聽準(zhǔn)生字讀音。我準(zhǔn)備利用多媒體聲像資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生融入課堂、融入美景，品讀課文，體會情感、體會語言，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課語言生動形象優(yōu)美、字里行間洋溢著作者對春的喜愛之情。 解決方法：利用多媒體聲像資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生融入課堂、融入美景，品讀課文，體會情感、體會語言， 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭的運(yùn)用，寫幾句景物描寫。
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