【摘要】岔路河鎮(zhèn)中心校謝晶oeoeeooeoeoeeooe
2024-10-15 18:39
【摘要】岔路河鎮(zhèn)中心校冷佳霖我的學習成果展示?教學設計方案?資源應用說明?學生活動評價表?作品最出色的地方?作品需要改進的地方教學設計方案授導型教學設計學習內容分析學習對象分析學習目標教學設計思路教學反思學習內容分析?本課內容
2024-09-05 11:15
【摘要】永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心校李元鵬什么是教育技術？教育技術是關于學習資源和學習過程的設計，開發(fā)，利用，管理和評價的理論和實踐。我國對教育技術的定義?我國對教育技術定義的討論相當豐富，《中國電化教育》和《教育技術研究》雜志發(fā)表了幾乎國內全部重要學者對教育技術定義理解的論文。?由于媒體技術的發(fā)展和理論觀念的拓新，國
2025-07-22 21:06
【摘要】岔路口鎮(zhèn)中心校楊惠玲目錄我的作品內容包括授導型教學設計教學實施計劃探究型教學設計我所理解的教育技術的演示文稿授導型教學設計演示文稿用年級：三年級所屬學科：語文教師：楊惠玲情境|任務|成果|資源|評估
2024-10-21 17:02
【摘要】岔路河鎮(zhèn)中心小學李穎永吉三班國培計劃(2020)____吉林省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓1、我的展示作品名稱2、我作品的內容包括3、我作品最出色的地方4、我作品中需改進的地方5、國培有感我展示的作品名稱
2024-10-02 21:10
【摘要】岔路河鎮(zhèn)中心小學樸冬梅學習目標：認識倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)的方法。自學提示一：認真看書第24頁例1，思考下面問題：⑴先計算再觀察，看看這幾個算式有什么共同特點？⑵什么是“互為倒數(shù)”？把“互為”二字去掉可以嗎？⑶試著說出兩組倒數(shù)。4分鐘后交流判斷：下面的說法
【摘要】第一篇：魯河鎮(zhèn)中心校防震減災應急預案 魯河鎮(zhèn)中心校地震應急預案 為了進一步加強我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)防震減災能力，保障學校財產與師生人身的安全，最大限度地減輕地震災害造成的損失,依據(jù)《中華人民共和國防震減災...
2024-11-19 04:17
【摘要】長嶺鎮(zhèn)中心校張麗一、作品名稱二、展示內容三、作品亮點四、作品缺憾《地震中的父與子》教學實施計劃《地震中的父與子》授導型教學設計方案教學實施計劃教學單元實施前的準備具體內容單元課程名稱地震中的父與子上課時間2020年12月13日，下午，1：30，第
2024-10-15 08:19
【摘要】永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學趙國紅作業(yè)內容：（如來自哪里，學科，或者工作性質等）？你對教育技術及AECT’94的教育技術概念的理解。？（如應用的情境、程度以及效果）？你認為教育技術對新課程改革會產生什么影響？1、什么是技術教育？你對教育技術及AECT’94的教育技術概念的理解。
2025-07-22 21:07
【摘要】雙遼市東明鎮(zhèn)中心校楊翠翠作品名稱作品內容最出色的地方需要改進的地方《美麗小興安嶺》教學實施計劃《美麗小興安嶺》授導型教學設計方案授導型教學設計教學流程圖學習
2024-10-15 21:02
【摘要】吉林省永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學作者：尹傳俠※學習之前的認識※學習之后的理解※今后的思考與運用我是一名農村的小學班主任，既教語文，也教數(shù)學。在沒有參加教育技術能力遠程培訓”學習之前，我的理解很狹隘，把教育技術和信息技術簡單地等同起來，以為教育技術就是使用電腦、巧用多媒體的技術，而且，課堂上的我經常制作幻
2024-10-15 20:45
【摘要】乾安鎮(zhèn)中心校王立波?作品內容?作品中需要改進的地方?作品中最出色的地方?作品名稱目錄我展示的作品名稱《可能性》教學實施計劃《可能性》授導型教學設計方案作品內容授導型教學設計教學流程圖教學實施計劃學習活動評價表學習內
2025-07-21 05:14
【摘要】永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學劉曉東目錄?作品名稱?作品內容?作品中最出色的地方?作品中需要改進的地方我展示的作品名稱《小兒垂釣》教學實施計劃《小兒垂釣》授導型教學設計方案作品內容授導型教學設計教學流程圖學習活動評價表學習
【摘要】永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學孫秀艷我所理解的教育技術第一部分簡介.關于我。.教育技術的概念和作用。.教育技術的應用。.教育技術對新課程改革的影響。一。教育技術的內容。?教育技術理論與實踐的內容包括設計，開發(fā)和利用，管理和評價五個方面。其中對教與學的過程的設計和資源的開發(fā)是我國教育技術的重點工作。?教育技
2024-10-15 15:51
【摘要】課題：不退位減教學目的1．使學生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算．2．培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力．3．培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣．教學重點正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計算順序．教學重點掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算順序．
2024-11-25 23:54
鄂ICP備17016276號-1