小學語文六年級下冊集體備課(參考版)
2024-10-15 18:48本頁面
【正文】 詩 詞 ? 方法一：分散落實法 ? 方法二：分類復(fù)習法 ? 方法三：聯(lián)系實際法 謝謝各位！ 。 晚會開得成功。 2. 今天的文藝晚會開得非常成功。 孩子跌到甲板上 。 B:鯨不是魚類。 縮句和擴句 ? 縮句時要保留必要的否定詞 生活在海洋中的鯨不是魚類。 縮句： A:老漢坐下。 B:鸕鶿站著。 縮句 ? ，句式不變： 如 :森林里的鳥為什么消失了呢？ 縮為 :鳥為什么消失了呢？ 縮句 ? 縮句不能改變原句的句型： 灰黑色的鸕鶿整齊地站著，像列隊的士兵在等待命令。 ? 不勞動，連棵花葉養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ? “ 難道、怎么、豈能 ” , 句末要加上 “ 嗎、呢 ” 等語氣詞 . 直接敘述改為間接敘述 ? 三改一不改： 老班長說： “ 我沒有完成任務(wù) ,沒把你們照顧好 .” ,他沒有完成任務(wù) ,沒把我們照顧好。 ” “ 學好語文不得不加強課外閱讀。 ” （ ） 肯定句與雙重否定句的互改 ? “ 學好語文必須要加強課外閱讀 。 ” （改為否定句） ? “ 張名學習一點也不馬虎。 ? 5. 修改病句。 詞 語 ① 積累詞匯 ② 理解詞語，要能聯(lián)系上下文理解詞 語
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