【正文】 所以一定要用上好詞好句。小結(jié)：本單元學(xué)習(xí)的課文都是描寫優(yōu)美風(fēng)景的，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生介紹他們看過的和想看的優(yōu)美風(fēng)景，以導(dǎo)游介紹的形式，游客提問補(bǔ)充，形式很吸引學(xué)生。五、請幾個學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點，肯定優(yōu)點，指出修改方向。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。按順序——寫清楚《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島 《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 讓學(xué)生背背印象深的語句。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。訓(xùn)練過程：一、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。二、自主學(xué)習(xí)讀讀記記①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。②指名讀。③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。②指名讀?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說 說，還有哪些字也有好幾個意思。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。教學(xué)重難點：積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。拓展延伸。全班展示交流。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。教學(xué)重難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。進(jìn)行口語交際的教學(xué)。學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。③師生共同釋疑。②交流展示。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)板書：萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。板書：2美麗的小興安嶺綠色的海洋春夏秋冬美麗的大花園巨大的寶庫2香港，璀璨的明珠學(xué)習(xí)目標(biāo)① 借助拼音讀通課文。三、拓展活動①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。教學(xué)重難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎？一、明確要求那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。會寫“匯、欣”等14個字。③抄寫課文中優(yōu)美的語句。三、積累語言①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。如：上有天堂，下有蘇杭。如：《望廬山瀑布》、《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《望岳》、《錢塘湖春行》。②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。②背一背自己喜歡的段落。出示帶生字的詞語：深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、肥料、祖祖輩輩、富饒、島嶼、山崖、棲息、鳥糞 ③交流老師提出的問題。二、初讀課文生自讀課文，注意讀正確，讀流利。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。④學(xué)生自由背誦。你從這首詩中讀懂了什么？③再讀課文，讀出詩情。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。④同座互讀全詩，并相互正音。ngmǒ相宜xiāngy237。ng 淡妝濃抹d224。ny224。二、自由誦讀，初步感悟助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。教學(xué)重難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。五、書寫生字，默寫課文 ①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。同桌互相背。②練習(xí)賞讀，整體體驗，力求讀出感情。d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。b．在學(xué)習(xí)小組中交流。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。a．出示課文中生字：斷、楚、孤、帆、亦、妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。教學(xué)重難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。四、課時安排：2古詩兩首 2課時2富饒的西沙群島2課時2美麗的小興安嶺 2課時2香港，璀璨的明珠2課時 語文園地六1課時口語交際 1課時習(xí)作3課時、古詩兩首第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“亦、妝”2個字。有感情地朗讀課文。準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。默寫兩首古詩。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展?！断愀?，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。《飲湖上初晴后雨》西湖的旖旎多姿《富饒的西沙群島》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第五篇：第六單元集體備課教案人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元集體備課 主備人：趙小芳參備人員：馬曉英、鐘生輝、劉麗慧一、教材分析：本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。、給學(xué)生足夠的時間與空間進(jìn)行合作探究，尊重學(xué)生獨特的感受并給予鼓勵肯定。應(yīng)充分利用文插圖及有關(guān)的語言資料來幫助學(xué)生理解文本。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句進(jìn)行品讀，感悟文本。練習(xí)六中的“語文與生活”與“誦讀與積累“中主要是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解長征，可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀，自己體會其表達(dá)的感情。除此之外，文“通過環(huán)境描寫，突出人物品格”的表達(dá)方法，我們也應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。讓學(xué)生抓住重點詞句，通過體會彭德懷更愛戰(zhàn)士的思想感情?！镀呗砷L征》這一的教學(xué)，我依循以下思路展開：先揭題并簡介相關(guān)知識，接著講讀結(jié)合，引導(dǎo)感知詩意，反復(fù)誦讀，體會英勇無畏，最后聯(lián)系實際，激勵學(xué)生。抓重點詞句感悟文本，體會的思想感情。學(xué)習(xí)人民子弟兵為了保衛(wèi)國家和人民而奮不顧身的大無畏精神。三、情感目標(biāo)學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)借鑒文的表達(dá)方法。寫一篇“我最敬佩的一個人”的習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)學(xué)會本單元的生字詞，理解并能靈活運用。學(xué)情分析：本班學(xué)生的閱讀能力與理解能力不夠靈活，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)。這次習(xí)作訓(xùn)練是寫“我最敬佩的一個人”?！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》寫了抗洪搶險活動中許多動人的事跡，反映了人民子弟兵的英雄本色?！镀呗砷L征》這首詩形象概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，贊揚了中國紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命主義和樂觀主義精神。上述這些活動，雖然安排在“依依惜別”板塊，但也可以把一些書面的材料和活動照片充實到“班級紀(jì)念冊”中，讓班級紀(jì)念冊更加豐富多彩。一臺精彩的、人人參與的聯(lián)歡會，將是學(xué)生一生美好的回憶。先要總體設(shè)計畢業(yè)聯(lián)歡會的安排，再具體編創(chuàng)和排練節(jié)目；也可以讓學(xué)生自由報名參加表演，再根據(jù)報名情況進(jìn)行編排。前者準(zhǔn)備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場面隆重。開展“為母校做點事”的活動要因地制宜，根據(jù)學(xué)校實際情況，是學(xué)校所需要的；同時要力所能及，是小學(xué)生能做到的。寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地點、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。⑵為母校做點事：這項活動的范圍是很廣泛的。臨別贈言可以寫在同學(xué)錄上，也可以寫在自制的卡片上。給學(xué)生題寫贈言是老師給學(xué)生上的“最后一課”，如果上好了，會讓學(xué)生終身難忘，受益匪淺。在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導(dǎo)。贈言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點寫。３、“依依惜別”板塊：活動建議中提出了三方面的活動，可以根據(jù)實際情況，有選擇地開展。老師要即時關(guān)注情況，督促、指導(dǎo)學(xué)生完成。⑸制作班級紀(jì)念冊：紀(jì)念冊的制作，關(guān)鍵在于計劃要周密，分工要明確。根據(jù)材料確定紀(jì)念冊的各個欄目名稱，做好班級紀(jì)念冊的策劃，并把相應(yīng)的任務(wù)分解到各個小組或每個學(xué)生。搜集到的內(nèi)容與每個學(xué)生提供的材料放在一起。③共同尋找班級的“成長足跡”：這是材料搜集與整理的最后階段?？梢栽诎嗬镩_展一次“我的成長故事”的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。為了幫助學(xué)生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格幫助學(xué)生回憶：難忘小學(xué)生活：難忘的理由、難忘的老師、難忘的同學(xué)、難忘的一節(jié)課、難忘的一次活動、難忘的運動會、難忘的文藝演出、難忘的??②暢談自己的成長故事：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚?？梢越柚掌?，尋找小學(xué)生活的點點滴滴；可以開一次交流會，進(jìn)行“難忘小學(xué)生活”為主題的“搜索”活動；可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢。閱讀回憶同學(xué)的文章《忘不了的笑聲》，要留意作者寫作的切入口──通過笑聲寫出一個個同學(xué)的特點，體會同學(xué)間濃濃的情誼，領(lǐng)悟到寫同學(xué)可以有多種切入口，也可以有多種寫法。這三篇文章的作者后來有的成了作家，有的成了教授，今天他們事業(yè)有成，都是小學(xué)老師為他們奠定了基礎(chǔ)，所以也一直懷念和感謝小學(xué)時代的老師。閱讀這些文章，要體會字里行間流露出來的對老師深深的感激之情，要了解作者通過哪些具體事例再現(xiàn)老師的品格。⑶閱讀材料──邁好制作班級紀(jì)念冊的第一步：閱讀材料中的５篇文章，是不同時代的作者回憶自己難忘的小學(xué)生活。不管是哪一種形式的班級紀(jì)念冊，都要充分發(fā)揮每一個學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實物。班級紀(jì)念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。許多年后，當(dāng)一個個同學(xué)長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀(jì)念冊將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。⑴認(rèn)識制作“班級紀(jì)念冊”的意義：六年的小學(xué)生活對每一個人來說都是難忘的。２、“成長足跡”板塊：活動建議中提出了三方面的活動：認(rèn)真讀一讀閱讀材料；寫難忘的人和事；暢談成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，制作班級紀(jì)念冊。五、《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》實施要點１、瀏覽本組教材，討論和制定活動計劃：計劃要把時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容等列清楚。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進(jìn)行。（１～２課時加課外時間）⑶策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)