【摘要】問題:小明在一條東西向上午跑道上,先走了20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在的位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米?試驗:因為這個問題涉及到方向,不妨規(guī)定向東為正,向西為負。(1)若兩次都是向東走,1030403050-100202050寫成算式:(+20)+(+30)=+
2024-10-21 16:11
【摘要】請大家回憶有理數(shù)是怎樣分類的?正有理數(shù)有理數(shù)負有理數(shù)零今天我們來研究有理數(shù)的一種運算思考:兩個有理數(shù)相加時,加數(shù)會出現(xiàn)那幾種情況呢?1.正數(shù)與正數(shù)相加2.正數(shù)與負數(shù)相加3.正數(shù)與零相加4.負數(shù)
2024-11-14 22:35
【摘要】一個人兩次向東或向西方向行走,可能出現(xiàn)幾種情況?各小組討論一下!(-2)+(-3)=-5-5-4-3-2-10123-5-4
2024-11-14 22:36
【摘要】有理數(shù)的加法導入新課講授新課當堂練習課堂小結第二章有理數(shù)及其運算第1課時有理數(shù)的加法法則學習目標,理解有理數(shù)加法法則的合理性..(重點),理解并掌握有理數(shù)加法的法則.(難點)我是火炬手演示1+1-1(+1)+(-1)=0動物王國舉辦奧運會,螞蟻當火炬手,
2024-08-16 07:16
【摘要】主頁地址:Email:QQ:173659880一、導入?小明向前走了2米,接著再向前走了3米,小明一共向前走了多少米?寫成算式為:2+3=5二、創(chuàng)設問題情境?一位同學在一條東西走向的跑道上,先走20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?與原來位置相距多少米?
2024-11-13 04:05
【摘要】上圖是一條河流在枯水期的水位圖,請觀察圖后求出小康橋面距水面的高度為多少?-(-)=+=你知道兩個式子的結果為什么相同??減法可以轉化成加法。有理數(shù)的減法是如何轉化成有理數(shù)的加法的?一、減法變加法。二、這個數(shù)變成它的相反數(shù)。-(-)=+=復習:有理數(shù)的
2025-05-24 17:49
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算?計算?(1)(-3)+(-5)=____(-8)-(-3)=____?(2)(-3)×4=___(-12)÷(-3)=____?(3)(-4)×6=____(-24)÷6=____?(-18)÷6=—
2024-11-13 12:44
【摘要】第一天第二天第三天第四天水位升高了甲水庫第四天第三天第二天第一天水位下降了乙水庫甲水庫的水位每天升高3厘米,乙水庫的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升,用負號表示水位下降,那么
2024-11-14 22:37
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1.知識與技能:掌握加法法則,體會加法法則的意義。2.過程與方法:通過經(jīng)歷有理數(shù)加法運算的發(fā)生過程,體驗數(shù)的運算探索過程,感悟有理數(shù)加法運算的技巧及運算規(guī)律。通過運算歸納出技巧,感悟絕對值不相等的異號兩數(shù)相加的技巧,突破本節(jié)內(nèi)容中的難點問題。3.情感、態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成積極探索
2024-11-23 17:49
【摘要】華東師大版七年級數(shù)學(上)1、比較下列各組數(shù)的絕對值的大小。20與30—20與—30—20與3020與—30?2、填空?(1)一個有理數(shù)由_____和_____兩部分組成。?(2)若向東走20米記作20米,則向西走30米記作_________。
2024-11-25 23:26
【摘要】有理數(shù)的加法運算說課內(nèi)容?教材分析?教法分析?學法指導?教學過程教材分析1、教材的地位和作用2、教學內(nèi)容3、教學目標知識目標能力目標情感目標4、教學重點、
【摘要】北師大七年級數(shù)學課件§2.8請你回顧一下1、有理數(shù)加法法則,分幾種情況,各是怎樣規(guī)定的?2、有理數(shù)的減法法則是什么?3、有理數(shù)乘法法則,分幾種情況,各是怎樣規(guī)定的?4、小學學過哪些運算律?⒈7×(-8)⒉(-8)×7⒊(--)×
【摘要】第一篇:(模版) 教學內(nèi)容::,.能運用有理數(shù)加法法則,正確進行有理數(shù)的加法運算. 教學重點::異號兩數(shù)相加的法則.教學過程: 1、創(chuàng)設情境(引入) 問題:某人在一條東西跑道上,先走了20...
2024-10-21 14:09
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的加法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數(shù)加法的意義,初步掌握有理數(shù)的加法法則,并能準確地進行有理數(shù)的加法運算.情景問題引入“飛天英雄”翟志剛在太空
2025-06-15 06:38
【摘要】.,....有理數(shù)加法法則+(-2)的值是( )A.-4 B.-C.0 D.42.數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,則a+b是( )A.正數(shù) B.零C.負數(shù) D.都有可能3.把-1,0,1
2025-03-28 04:03