明確教育使命提升專業(yè)素質(參考版)
2024-10-21 16:03本頁面
【正文】 調控學生課堂注意力的方法 調控學生課堂注意力的方法 （ 1）聲音控制 （ 2）眼神和表情控制 （ 3）停頓 （ 4）變換教學媒體 （ 5）變換活動方式 教師的管理智慧 —— 結束 ?結束部分管理的主要目的是完成課堂的“有序解散”，也就是通過精心設計和管理 常用方法和技巧 常用方法、技巧 ?（ 1）系統(tǒng)歸納 ?（ 2）比較異同 ?（ 3）巧作鋪墊 ?（ 4）鞏固練習 ?（ 5）曲終奏雅 教師學習是教師研究的基本前提 ?向書本學習 ?向老教師學習 ?向自己學習 竇桂梅成功的 10條經驗 ?激情不老 ?讀書一生 ?寧靜致遠 ?以寫促思 ?慎獨養(yǎng)身 ?伸展個性 ?愛在細節(jié) ?海納百川 ?合作同進 ?角色定位 。 教師的教學智慧 ?究竟什么是一堂好課？ 理念是否新 目標是否明 設計是否精 流程是否暢 方法是否當 目的是否升 教師的管理智慧 ?導入 ?課中 ?結束 教師的管理智慧 —— 導入
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