鶴北學(xué)前班級學(xué)習(xí)簡報(bào)(參考版)
2024-10-15 08:48本頁面
【正文】 與此同時(shí)，本書還讓吸納中國言語的精髓，讓孩子在與父母一起誦讀“連鎖調(diào)”和“顛倒歌”的童謠中領(lǐng)略到言語內(nèi)在的妙趣橫生，感受到中國口頭語言的獨(dú)特韻律的美感和口頭語言樂趣 本書的獨(dú)特之處還在于讓孩子在誦讀“數(shù)字謠”和“量詞謠”的過程中對數(shù)和量的概念有初步的認(rèn)知；在“禮貌用語謠”中學(xué)會社會交往的基本禮儀，得以提升社會智力；在“對比謠”中認(rèn)識客觀事物的不同屬性；在“幽默謠”感受到快樂。 小鳥迷路了 安 玉 梅 童謠，作為兒童口頭語言的啟蒙工具，具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。 師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥 老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題： (1)誰幫助了小鳥 ? (2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的 ? (3)月亮奶奶聽到 小
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