【正文】 這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè) 即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè) (包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè) )。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 — 48— 四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整 體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。 — 47— 另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng) ，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、 — 46— “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣 以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因 此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是 素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。 三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形 式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。 樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過這個(gè)事 — 44— 教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。嚴(yán)格要 求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。 狠抓班級(jí)衛(wèi)生。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題 性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。 總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。 四、開展好各項(xiàng)活動(dòng) ，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能， — 42— 取得總粉第四名的好成績(jī)。 二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作： 班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班 的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。 高二班主任工作總結(jié) 2 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況 ，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管?！备叨?14 班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感， 其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育 — 40— 和管理。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。 為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。 注意樹立榜樣。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。并設(shè)立評(píng)比欄。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。覆蓋率與年度預(yù)算布置要求比較，達(dá)到要求的得 10 分，每低于 10個(gè)百分點(diǎn)扣 2 分，扣完 為止 細(xì)化率 填報(bào)細(xì)化量化績(jī)效指標(biāo)的項(xiàng)目數(shù)、資金額與申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)、資金額的比率 5 績(jī)效指標(biāo)細(xì)化程度 得分 =（有細(xì)化量化績(jī)效指標(biāo)的項(xiàng)目數(shù) /實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)40%+有細(xì)化量化績(jī)效指標(biāo)的項(xiàng)目資金額 /實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目資金總額 60%） 5 三、績(jī)效運(yùn)行監(jiān)控 監(jiān)控率 實(shí)施績(jī)效監(jiān)控的項(xiàng)目數(shù)量和資金規(guī)模與申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)量和資金規(guī)模的比率 10 績(jī)效監(jiān)控實(shí)施 得分 =（有無績(jī)效監(jiān)控措施） 5+（實(shí)施績(jī)效監(jiān)控項(xiàng)目數(shù) /實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù) 40%+實(shí)施績(jī)效監(jiān)控項(xiàng)目資金額 /實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目資金總 額 60%） 5 有為 1，無為 0 四、績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施 評(píng)價(jià)覆蓋率 部門實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目資金與部門項(xiàng)目預(yù)算資金總額的比率 20 年度預(yù)算布置要求 覆蓋率 =實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目資金額 /部門項(xiàng)目預(yù)算資金總額 100%。 附： 部門支出管理績(jī)效綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 — 34— — 35— 部門支出管理績(jī)效綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo) 指標(biāo)解釋 分值 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算方法 一、基礎(chǔ)工作管理 推進(jìn)度 包括組織隊(duì)伍、規(guī)章制度、專家中介庫、指標(biāo)體系、宣傳培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作推進(jìn)情況 20 年度預(yù)算績(jī)效管理工作考核情況 得分 =（部門自評(píng)得分 40%+財(cái)政部門審核確認(rèn)得分 60%） 20/100 二、績(jī)效目標(biāo)管理 申報(bào)率 部門年度申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)與應(yīng)申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)的比率 10 年度預(yù)算布置要求 申報(bào)率 =實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù) /應(yīng)申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù) 100%。 六、 其他 （一） 本方案自 2020年開始實(shí)施。 （三） 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)和報(bào)告。 （二） 評(píng)價(jià)結(jié)果反饋相關(guān)部門，對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，責(zé)成部門進(jìn)行整改。 對(duì)涉密部門的績(jī)效評(píng)價(jià)工作單獨(dú)組織開展。 — 33— （ 二）開展評(píng)價(jià) 財(cái)政部門成立評(píng)價(jià)工作組，收集相關(guān)基礎(chǔ)資料， 必要時(shí) 采用適當(dāng)?shù)姆绞介_展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。 違規(guī)問題是指單位或個(gè)人存在違反《財(cái)政違法行為處罰處分條例》相關(guān)規(guī)定并已受到處理處罰的行為。 （七） 監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題（減分 項(xiàng)目 ， 10分） 11．違規(guī) 率（ 10分） 是指 存在 違規(guī)問題 的績(jī)效評(píng)價(jià) 項(xiàng)目數(shù)量 和資金金額分別占部門實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù)量和資金總額的比率 ，反映部門預(yù)算資金管理使用的合法、合規(guī)情況。 得分 =（是否主動(dòng)對(duì)社會(huì)公開） 3+（是否將預(yù)算績(jī)效管理工作情況向同級(jí)政府報(bào)告） 3 是為 1，否為 0。 是為 1，否為 0。 — 32— 9．評(píng)價(jià)推進(jìn)創(chuàng)新（ 7 分） 是指通過對(duì)部門自主組織開展績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù)量、績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目資金規(guī)模覆蓋率超過規(guī)定規(guī)模以及對(duì)下級(jí)預(yù)算單位開展整體績(jī)效評(píng)價(jià)的考核，反映部門拓展評(píng)價(jià)模式、擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍等創(chuàng)新情況。 得分 =規(guī)定要 求外績(jī)效目標(biāo)數(shù)量（小于等于 3） 1+（申報(bào)績(jī)效目標(biāo)資金規(guī)模是否超過規(guī)定規(guī)模） 1+（部門是否編報(bào)整體績(jī)效目標(biāo)） 3 部門在財(cái)政部門要求的績(jī)效目標(biāo)填報(bào)數(shù)量之外自行擴(kuò)大 1 個(gè)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目為 1，最高為 3。 已落實(shí)整改措施包括調(diào)整預(yù)算結(jié)構(gòu)、改進(jìn)預(yù)算管理、整改發(fā)現(xiàn)問題、健全制度措施、實(shí)施績(jī)效問責(zé)等。 得分 =向財(cái)政部門報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的項(xiàng)目數(shù) /績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù)5+向被評(píng)單 位反饋評(píng)價(jià)結(jié)果的項(xiàng)目數(shù) /績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù) 5+評(píng)價(jià)結(jié)果內(nèi)部公開的項(xiàng)目數(shù) /績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù) 5+已落實(shí)整改措施項(xiàng)目數(shù) /應(yīng)整改 績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目數(shù) 10。每低于要求 10 個(gè)百分點(diǎn) 扣 2 分，扣完為止。 覆蓋率 =實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目資金額 /部門項(xiàng)目預(yù)算資金總額100%。 得分 =（有無績(jī)效監(jiān)控措施） 5+（實(shí)施績(jī)效監(jiān)控項(xiàng)目數(shù) /實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù) 40%+實(shí)施績(jī)效監(jiān)控項(xiàng)目資金額 /實(shí)際申 — 31— 報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目資金總額 60%） 5 有為 1，無為 0。 4．細(xì)化率（ 5 分） 是指通過對(duì)填報(bào)細(xì)化量化績(jī)效指標(biāo)的項(xiàng)目數(shù)、資金額與實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)、資金額的分別比較，反映績(jī)效目標(biāo)的細(xì)化程度。 覆蓋率達(dá)到年度預(yù)算布置要求的得 10 分。 3． 目標(biāo) 覆蓋率（ 10分） 是指通過對(duì)部門本年實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目資金額與部門項(xiàng)目預(yù)算資金總額的比較，反映部門落實(shí)財(cái)政部門績(jī)效目標(biāo)申報(bào)要求的資金覆蓋情況。 申報(bào)率達(dá)到 年度預(yù)算布置要求的得 10 分。 申報(bào)率 =實(shí)際申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù) /應(yīng)申報(bào)績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)目數(shù)100%。 得分 =（部門自評(píng)得分 40%+財(cái)政部門再評(píng)得分 60%）20/100 部 門自評(píng)得分，是指部門根據(jù)財(cái)政部門制定的預(yù)算績(jī)效管理工作考核辦法，自我評(píng)價(jià)得分；財(cái)政部門再評(píng)得分