【正文】 朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、親切的待人方式，淵博的專業(yè)知識(shí)都給我留下了深 刻的印象，老師細(xì)心的講解和指點(diǎn)使我從課程設(shè)計(jì)之中受益匪淺，使我從實(shí)際的算法實(shí)現(xiàn)中更好地掌握了理論知識(shí)。我深知，只有不斷的拼搏進(jìn)取、不斷的前進(jìn)，才是對(duì)大家最好的感謝。雖然在設(shè)計(jì)過程中 不可避免地遇到了一些困難，但在 龐淑俠 老師和同學(xué)們的幫助下，加上自己的刻苦努力自學(xué)，都一一克服了，為自己在本階段的學(xué)習(xí)交上了一份滿意的答卷！ 25 參考文獻(xiàn) [1]張海藩 .軟件工程導(dǎo)論 [M].北京 :清華大學(xué)出版社 . [2]張海藩 .軟件工程導(dǎo)論學(xué)習(xí)輔導(dǎo) [M].北京 :清華大學(xué)出版社 . [3]薩師煊，王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M].北京 :清華大學(xué)出版社 . [4]汪孝宜，劉中兵，徐佳晶等 .JSP 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例精粹 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 . [5]陳磊， 郭斌，李翔 . PowerBuilder 9 數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目案例導(dǎo)航 .北京 :清華大學(xué)出版社 [6]廖疆星，張艷釵，肖金秀 .PowerBuilder amp。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過不斷的摸索來彌補(bǔ)自己在軟件制作方面的差距。 課程設(shè)計(jì)讓我真正做到了學(xué)有所用，在設(shè)計(jì)當(dāng)中受益匪淺。 在此過程中， 感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。 圖 信息刪除界面 24 設(shè)計(jì)總結(jié) 通過學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步了解了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)軟件方式以及Power Builder 和 ODB ODBC 的使用方法，以及 SQL 語言的運(yùn)用， 使我認(rèn)識(shí)到軟件開發(fā)的過程實(shí)際上就是描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，而由現(xiàn)實(shí)世界向軟件模型的轉(zhuǎn)化過程是其中最核心的過程。 23 圖 信息查詢界面 刪除功能方法 鼠標(biāo)點(diǎn)所要?jiǎng)h除的行，點(diǎn)擊刪除按鈕，按保存按鈕，保存此次操作。 圖 信息錄入界面 查詢功能實(shí)現(xiàn)方法 當(dāng)在學(xué)號(hào)的文本框中輸入“ 05240306”， 按查詢按鈕，將顯示出查詢的結(jié)果。登錄過程需要完成以下步驟： ? 根據(jù)用戶名和密碼判斷是否為合法用戶； ? 根據(jù)用戶類型判斷 進(jìn)入哪一個(gè)界面 。按保存按鈕，保存此次操作。 刪除功能的測試 選所要?jiǎng)h除的行，按刪除按鈕提示是否確定要?jiǎng)h除。 當(dāng)查詢文本框中不輸入信息時(shí)，提示“輸入完整信息”。 學(xué)生信息查詢模塊的窗體應(yīng)顯示某貨物的所有信息，學(xué)號(hào) 、姓名、性 別、民族、出生年月、戶口類別、家庭住址、通訊地址、郵政編 碼、 所在 院系、專業(yè) 等。大型軟件系統(tǒng)通常是有若干個(gè)子系統(tǒng)組成，且每個(gè)子系統(tǒng)由由許多模塊組成，因此，軟件的測試過程基本上由 19 以下步驟組成： 模塊測試 子系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試 驗(yàn)收測試 平行運(yùn)行 測試用例 登錄測試 當(dāng)用戶文本框中不輸入信息的時(shí)候，提示“用戶名不能為空”。 測試的步驟： 由于該系統(tǒng)是一個(gè)小系統(tǒng)，可以 把整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體來測試。這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢測程序中的主要執(zhí)行通路是否能按預(yù)定的要求正確工作。也就是說，黑盒測試是在程序接口 進(jìn)行的測試，它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)慕邮茌斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生正確的輸出信息，程序運(yùn)行過程中能否保持外部信息的完整性。 1．測試的方法和步驟 軟件的測試方法有兩種，一種是黑盒測試（功能測試），另外一種是白盒測試（結(jié)構(gòu)測試）。當(dāng)然，這一聯(lián)系，就決定在測試過程中必須進(jìn)行全面的分析。 在本次設(shè)計(jì)中，涉及到的主要模塊有四個(gè)，即 學(xué)生 基本信息 模塊、 家庭 信息模塊、 獎(jiǎng)懲 信息模塊，每個(gè)模塊中實(shí)現(xiàn)的插入，刪除，查詢等功能，它們之間的聯(lián)系決定了在測試中必須將上述四個(gè)功能模塊進(jìn)行統(tǒng)一的測試。測試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤。 其他個(gè)模塊的功能與上敘述的類似。 3）查詢操 作 查詢操作盒圖如圖 所示。 2）學(xué)生信息添加操作 信息添加盒圖如圖 所示 ： 圖 登錄界面圖 用戶名是否輸入 是 否 用戶名是否存在 是 否 密碼是否正確 重新輸入密碼 是 否 打開主界面，關(guān)閉登陸界面 重新輸入用戶名和密碼 輸入用戶名和密碼 17 圖 信息添加盒圖 管理員輸入該生信息，系統(tǒng)判斷是否為存在的數(shù)據(jù)，如果不存在，提示是否保存， 保存好后提示是否保存成功。其主要包括以下幾個(gè)部分： 1．登錄界面及密碼修改 1）歡迎、登錄界面程序 在用戶登錄時(shí)，在輸入用戶名和密碼及用戶類型的前提下將其與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，若一致，則打開主窗體，若不一致提示錯(cuò)誤，并要求再次輸入。 16 程序設(shè) 計(jì)過程 程序過程設(shè)計(jì)主要是在借助過程設(shè)計(jì)工具的情況下，對(duì)程序的具體實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2）、保持顯示信息和輸入信息之間的一致性 對(duì)于用戶來說，要保證其輸入的數(shù)據(jù)在顯示上與其他顯示的視覺特征要一致。 3．?dāng)?shù)據(jù)輸入設(shè)計(jì) 用戶的大部分時(shí)間 用在選擇菜單命令、鍵入數(shù)據(jù)和向系統(tǒng)提供輸入。此外，屏幕的大小應(yīng)該選得和應(yīng)用系統(tǒng)的類型相配套。 5）、 使用窗口分隔不同類型的信息 使用不同的窗口顯示、保存不同類型的信息。 3）、 使用一致的標(biāo)記、標(biāo)準(zhǔn)的縮寫和可預(yù)知的顏色 為了使系統(tǒng)所表達(dá)的含義準(zhǔn)確、無誤，就必須適用一致的標(biāo)記、標(biāo)準(zhǔn)的縮寫和可以預(yù)知的縮寫，這樣用戶就無需參照其他信息源就能理解，而正確地適用軟件。 2）、 使用便于用戶迅速吸收數(shù)據(jù)的方式來表示數(shù)據(jù) 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，較多地使用了表結(jié)構(gòu)的形式表示數(shù)據(jù)。 2．信息顯示設(shè)計(jì) 應(yīng)當(dāng)盡量為用戶提供的界面 顯示時(shí)完整的、明確的和容易理解的，這樣才能滿足用戶的需求。 6）、 允許錯(cuò)誤 允許用戶的誤操作盡量不對(duì)系統(tǒng)造成傷害。例如在入賬和入庫的模塊的操作中都用到了這樣的方法。 3）、 執(zhí)行有較大影響的操作前提示用戶確認(rèn) 在設(shè)計(jì)過程中，如果用戶要執(zhí)行刪除操作，以及對(duì)數(shù)據(jù)庫的讀寫操作時(shí)，都會(huì)有窗體彈出詢問繼續(xù)操作或者予以提示。 2）、 信息的反饋 向用戶及時(shí)提供視覺和聽 覺的信息反饋，以保證在用戶和系統(tǒng)之間及時(shí)地建立雙向通信。 1）、 一致性 為客戶交互界面中的菜單選擇、命令輸入、數(shù)據(jù)顯示以及眾多的其他功能，使用一致的格式。 程序流程圖 程序流程圖的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)控制流程的描繪很直觀，易于掌握。 操作日志的管理。 系統(tǒng)的主要功能 學(xué)生各種信息的輸入，包括學(xué)生基本信息，家長信息，獎(jiǎng)懲信息，畢業(yè)工作信息的輸入等。在應(yīng)用程序中則一般是在應(yīng)用程序?qū)ο笾袝鴮戇B接數(shù)據(jù)庫的程序代碼，使得應(yīng)用程序開始運(yùn)行并實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接。 connect。該系統(tǒng)的連接程序如下： // Profile xsgl = ODBC = False = Connectstring=39。畢業(yè)信息表如圖 35。 表 34 操作用戶結(jié)構(gòu)表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 主鍵 非空 用戶名 char 10 Yes Yes 密碼 char 12 No Yes 學(xué)生畢業(yè)信息表 學(xué)生畢業(yè)信息表是對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的信息的統(tǒng)計(jì)。 表 33 學(xué)生獎(jiǎng)懲信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 主鍵 非空 編號(hào) char 10 No Yes 學(xué)號(hào) char 10 Yes Yes 姓名 char 10 No Yes 獎(jiǎng)懲名稱 char 10 Yes Yes 獎(jiǎng)懲日期 date 10 Yes Yes 獎(jiǎng)懲原因 char 10 No No 評(píng)價(jià) char 20 No No 操作用戶表是對(duì)使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行身份和權(quán)限驗(yàn)證用的，包括用戶名稱 、密碼、用戶權(quán)限信息。 表 32 學(xué)生家長信息 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 主鍵 非空 學(xué)號(hào) char 10 yes Yes 姓名 char 10 No No 父親姓名 char 10 No No 父親工作單位 char 10 No No 父 親電話號(hào)碼 char 10 No No 父親職務(wù) char 10 No No 父親文化程度 char 10 No No 父親年齡 smallint 10 No No 母親姓名 char 10 No No 母親工作單位 char 10 No No 母親電話號(hào)碼