雙遼市第三中學習王亞麗(參考版)
2024-10-03 12:09本頁面
【正文】 作品中需要改進的地方 在最后表演環(huán)節(jié)，還需要努力調動學生的參與性，讓每一名同學都積極主動的進行表演活動，從而提高表現(xiàn)能力。 （ 10分） 角色表演 通過小組合作學習的方式進行討論、排練、表演，表現(xiàn)情感。 比較緊密 5 學生訓練素材 教師擬定 結合本課教學任務進行設計 供學生課堂及課下研究學習 非常緊密 學習活動評價表 項目 內容 得分 基礎練習 識記生字詞。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 綜合運用，學生通過調查問卷填寫表格，鞏固全文 通過調查身邊的同學，理解文章 情景展示學習文章 教學流程圖 編號 資源名稱 資源制作或搜集方法 主要用途目的 與問題相關程度 1 《 小石潭記 》 網(wǎng)絡搜索 教師編制 網(wǎng)絡搜索到《 小石潭記 》 圖片 創(chuàng)設問題情境，引導學生到熟悉的故事情境中，尋找解決問題的途徑，激起學生探究的欲望。 四、結束 總結、 評價 5 對學習情況小結，評價學 生課堂表現(xiàn) 練習寫作 教學流程圖 開始 創(chuàng)設情景，復習與周末相關的動詞。 和教師一同體會分析 體會作者的創(chuàng)作心境 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 三、拓展 練習游記 寫作
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