新高中中國語文課程學(xué)與教系列10自擬單元﹕中文傳意及(參考版)
2024-10-02 21:23本頁面
【正文】 。 ? 課內(nèi)與課外活動(dòng)銜接 ﹕ 鞏固學(xué)生所學(xué)，提供應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會(huì) ； 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增廣見聞 。 德雅中學(xué)中國語文科 44 總結(jié) ? 初中與高中的課程規(guī)畫 ﹕ 初中三年和高中三年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。 ? →→ 重要的專業(yè)發(fā)展過程 德雅中學(xué)中國語文科 43 整體成效 學(xué)校 ?針對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足，按學(xué)生的能力及態(tài)度 設(shè)計(jì)校本課程 ，累積校本課程發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，並 與其他科組分享成果 。 ? 分析學(xué)生課堂表現(xiàn)、課業(yè)和蒐集學(xué)生意見後，修訂課程內(nèi)容， 設(shè)計(jì)更切合學(xué)習(xí)需要的學(xué)與教模式、課堂活動(dòng)及評(píng)估方法 ， 優(yōu)化選修單元內(nèi)容 。 ? 積累設(shè)計(jì)課程的經(jīng)驗(yàn) ，設(shè)計(jì)其他選修單元或調(diào)適校本課程。 ?透過不同的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)， 加強(qiáng)聽說能力 ，發(fā)展高階思維 ，包括分析能力、批判性思考及創(chuàng)新能力。 ?學(xué)生意見 ?老師意見 德雅中學(xué)中國語文科 40 學(xué)生意見 活動(dòng)，加強(qiáng)聽說能力訓(xùn)練 、溝通能力 德雅中學(xué)中國語文科 41 ?有機(jī)結(jié)合讀寫聽說和不同的學(xué)習(xí)範(fàn)疇， 綜合培養(yǎng)語文能力 。 ? 給予能力不同的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ﹕ 分組演講、當(dāng)眾演講 ? 利用比較分析提升能力 ﹕ 通過不同學(xué)生在同一題目的表現(xiàn)，比較分析及評(píng)價(jià)，具體掌握上品者的表現(xiàn)。 德雅中學(xué)中國語文科 30 試教經(jīng)驗(yàn)小結(jié) ? 涵蓋讀寫聽說的不同範(fàn)疇，綜合培養(yǎng)語文能力。 ?有關(guān)的活動(dòng)包括 ﹕ 備稿演講、即席演講、小組討論、論壇、辯論比賽、評(píng)論、演講詞、辯論稿 德雅中學(xué)中國語文科 29 總結(jié)性評(píng)估 ﹕ ?配合學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展示學(xué)習(xí)成果 ? 例子 ﹕ 「中文傳意及應(yīng)用」 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ﹕ 語境意識(shí)、個(gè)人風(fēng)格、情理兼?zhèn)?、借此喻彼、答與問技巧、 整理、澄清、引申和反駁他人的觀點(diǎn)、比較、分析評(píng)價(jià)言辭優(yōu)劣。 德雅中學(xué)中國語文科 28 評(píng)估方法 ?進(jìn)展性評(píng)估 ──促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) ?視乎需要，透過本單元不同環(huán)節(jié)的活動(dòng)， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)以調(diào)整教學(xué) 。 ? 由每組表現(xiàn)最佳的學(xué)生進(jìn)行演講比賽，設(shè)「最具說服力 ﹝ 情理兼?zhèn)?﹞ 大獎(jiǎng)」及「最有個(gè)人風(fēng)格演說家」兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)， 由學(xué)生投票選出 。 ? 邀請(qǐng)一位熟悉自己的家人、朋友或同學(xué)，據(jù)日常生活的觀察，描述其說話特點(diǎn)；學(xué)生反思自己的說話技巧。另外 3組學(xué)生負(fù)責(zé)評(píng)論。 6A ? 著學(xué)生 56人一組討論，針對(duì)「女人」的推銷技巧的不足，商量有效的推銷手法。 ? 老師抽選 3組派代表 續(xù)演「男人」和「女人」的角色，指正「女人」的推銷技巧如何不入流，並示範(fàn)有效推銷Rainbow三號(hào)的方法。 7 老師鼓勵(lì)學(xué)生 自學(xué) ，閱讀劇本 《 色 》 。 5 老師派發(fā)劇本 《 色 》 ﹝ 頁 124125﹞ ，讓學(xué)生分析「男人」的推銷手法。 3 抽選 3組派代表 重新演繹 ，有效地推銷 Rainbow三號(hào)；另外 3組學(xué)生負(fù)責(zé)評(píng)論。 暢所欲言 ﹝ 二 ﹞ ── 達(dá)理通情，能說慣道 ﹝ 8節(jié) ﹞ 德雅中學(xué)中國語文科 23 學(xué)與教策略 探究與共同建構(gòu)式 ﹕ 設(shè)計(jì) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng) ；學(xué)生跟老師一同分析、評(píng)說和交流， 共同建構(gòu)知識(shí) 。 3 導(dǎo)讀劇本 《 色 》 ；角色扮演 ─推銷 Rainbow三號(hào) ?? 應(yīng)用實(shí)踐，掌握「以對(duì)象為主體」、「情理兼?zhèn)洹沟挠握f技巧 4 進(jìn)展性評(píng)估 ﹕ 游說性演講 ? 分組演講，每組選出一位表現(xiàn)最佳的學(xué)生。 暢所欲言 ﹝ 一 ﹞ ── 聲情並茂，風(fēng)格萬千 ﹝ 3節(jié) ﹞ 德雅中學(xué)中國語文科 22 1 比對(duì)人物示例 ?? 認(rèn)識(shí)「曉之以理」的說服力和「動(dòng)之以情」的感染力。 3 進(jìn)展性評(píng)估 ﹕ ? 學(xué)生回家搜尋一個(gè)片段，以書面形式分析說話者的說話風(fēng)格。 7 總結(jié) 3742 ﹝ 6節(jié) ﹞ 總結(jié)本單元所學(xué)，安排總結(jié)性評(píng)估。 6 各抒己見 ﹝ 二 ﹞ ──唇槍舌劍，雄辯滔滔 2736 ﹝ 10節(jié) ﹞ 通過辯論，學(xué)習(xí)圍繞中心、安排層次、前後連貫等組織話語的方法； 對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行整理、澄清、引申和反駁。 理解說話人的立場(chǎng)、意圖和觀點(diǎn) ，綜合運(yùn)用不同的說話方法與人溝通 ﹝ 如實(shí)話實(shí)說、提問、轉(zhuǎn)換話題、以問代答 …… ﹞ 。 能理解、分析話語內(nèi)容和表達(dá)方法，品評(píng)言辭優(yōu)劣。 能理解、分析話語內(nèi)容和表達(dá)方法，品評(píng)言辭優(yōu)劣。 2. 暢所欲言 ﹝ 一 ﹞ ──聲情並茂，風(fēng)格萬千 24 ﹝ 3節(jié) ﹞ 認(rèn)識(shí)演講技
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