最終培訓(xùn)成果演示(參考版)
2024-10-02 21:12本頁面
【正文】 。 作品中需要改進(jìn)的地方 ? 需要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與性及實(shí)踐動(dòng)手能力。 三、鞏固拓展 通過各種類型的練習(xí)之學(xué)習(xí)得以鞏固 課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 —— 引導(dǎo)探究 小組合作學(xué)習(xí) 理解運(yùn)用 總結(jié)，并引出新的問題。 15 創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生猜想，驗(yàn)證，討論交流等活動(dòng)，小結(jié)結(jié)論并運(yùn)用結(jié)論進(jìn)行計(jì)算練習(xí) 提出猜想 小組合作討論交流，參與得出結(jié)論的全過程。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速展示練習(xí)練習(xí)題目，優(yōu)化課堂教學(xué)。 四、小結(jié)提升 讓學(xué)生自己談感受，談收獲 依據(jù)的理論 數(shù)學(xué)知識技能的學(xué)習(xí)與掌握特別需要學(xué)生主體參與全過程，通過對已有知識的梳理、發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系、同伴的之間的討論等一系列的活動(dòng)，了解新知識，然后通過形式多樣練習(xí)已達(dá)到熟練的效果。（重點(diǎn)突出：在整數(shù)和小數(shù)的運(yùn)算中同樣適合） 三、通過各項(xiàng)游戲、競賽等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用定律進(jìn)行合理簡便運(yùn)算，鞏固學(xué)習(xí)新知，重點(diǎn)練習(xí)乘法分配律的相關(guān)練習(xí)，特別是反方向的相關(guān)練
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1