第25課時戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化(參考版)
2024-10-02 16:25本頁面
【正文】 解 析 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 。第 (2)問從材料中可以直接獲取答案。第 (1)問中肯德基這一跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。加入世界貿(mào)易組織 (WTO)。 答 案 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (2)根據(jù)材料二，指出經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的貧富差距或沒有使廣大發(fā)展中國家從中受益或造成富國愈富、窮國愈窮?！? 材料三 “堅持對外開放的基本國策，把‘引進(jìn)來’和‘走出去’更好結(jié)合起來，擴(kuò)大開放領(lǐng)域 ?? 形成經(jīng)濟(jì)全球化條件下參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭新優(yōu)勢。 閱讀下列材料： 材料一 我國某市城區(qū)的一組圖片 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 材料二 古巴前領(lǐng)導(dǎo)人菲德爾 總之，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)的條件主要有：新科技革命興起和發(fā)展；信息時代的到來；跨國公司的出現(xiàn)；世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和一體化發(fā)展等。 (3)二十世紀(jì)八九十年代，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 2. 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的原因和條件是什么？ (1)二戰(zhàn)后，第三次科技革命首先在西方發(fā)達(dá)國家促進(jìn)了生產(chǎn)力的空前提高和生產(chǎn)社會化的迅速發(fā)展，客觀上要求在經(jīng)濟(jì)上打破國界和地域限制，擴(kuò)大市場，發(fā)展大市場經(jīng)濟(jì)。 (5)在新的世界格局形成過程中，經(jīng)濟(jì)實力越來越具有決定性的作用。 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (4)第三世界的興起，對多極化產(chǎn)生了深刻的影響。 (2)冷戰(zhàn)結(jié)束后，俄羅斯出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治問題，但它繼續(xù)作為一個統(tǒng)一的擁有足以毀滅美國的軍事力量而存在。我們要合理利用科技成果，讓科技為人類造福。 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 這一看法有道理。 答 案 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (4)有人說，“科技是把雙刃劍”。請分別從三次工業(yè)革命中各舉一項有利于“整體世界形成”的成果。 答 案 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (2)圖 (a)所示成果的發(fā)明和使用把人類帶進(jìn)了什么時代？圖 (b)所示成果的出現(xiàn)是人類進(jìn)入什么時代的表現(xiàn)？ 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 圖 (a)：“蒸汽時代”；圖 (b)：“電氣時代”。 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (1)圖 (a)、圖 (b)所示的科技革命成果各是什么？分別指出它們的發(fā)明者。 (意思相近，言之有理即可 ) 答 案 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 2. 科技創(chuàng)新有力推動了人類文明的演進(jìn)，對社會生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了深刻的影響。②新技術(shù)的發(fā)展與使用，強(qiáng)化了國際交流與合作，也推動各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭 (海灣戰(zhàn)爭 )。 答 案 第 25課時 ┃ 戰(zhàn)后世界格局與世界現(xiàn)代科技與思想文化 (3)多極化趨勢在曲折中發(fā)展，“一超多強(qiáng)
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