課程設計--學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(參考版)
2025-06-11 07:36本頁面
【正文】 我采用的是結構體，整個程序要顯得簡單的多，所要求的幾條命令在經過若干次的調試后也都能運行了，很開心。 這次的編程里面涉及 好多種函數，編程的過程復雜、繁瑣，卻也讓我知道函數的便利與簡單化。 （ 7）在輸入選項時不能輸入字母 ,否則會死循環(huán)，建議不要亂輸字母。 （ 5）輸入太多個學生的成績時，屏幕顯示不能控制為一頁一頁顯示，所以為了方便起見，不要輸入太多記錄，十七左右為最佳。后來，在插入成績之后，調用排序函數，把所有成績重新排序一次。 （ 2）剛開始執(zhí)行輸入函數，按學號順序輸入十個學生的成績 ,輸完后執(zhí)行顯示功能，學生成績記錄是按學號的反順序顯示的，試著在其中增加一些語句，希望能把學號按正常順序顯示，但暫時沒有成功，所以在輸入成績時只能按學號反順序輸入，最后就按學號正常順序輸出了。 NS流程圖如下： 定義兩個指針變量 p1,p2 輸入要打開的記錄文件地址 infile 文件不能打開 否 是 開辟一個新單元 指針 p1是否為空 返回菜單 否 是 返回菜單 讀入記錄 fclose(fp)。 (指針后移 ) fclose(fp)。 NS流程圖如下： 輸入要保存記錄的文件地址 outfile 文件不能打開 否 是 p=head； 輸出一個出錯信 當 p不為空時 息，并返回菜單 fwrite(p,LEN,1,fp)。如果要插到表尾之后，應將 p0賦給 p1next， NULL 賦給 p0next。如果插入的位置既不在第一個結點之前，又不在表尾結點之后，則將 p0的值賦給 p2，使 p2next 指 向待插入的結點，然后將 p1 的值賦給 p0next，使得 p0next 指向 p1 指向的變量。但是如果 p1所指的已是表尾結點，則 p1就不應后移了。重復以上的步驟，直到 p0average=p1average為止。如果p0averagep1average，則待插入的結點不應插在 p1所指的結點之前。 算法：先將學生的成績按平均分由高分到低分進行排序，再插入一個新生的結點 ,要求按平均分的高低順序插入。 p2next=t。amp。 p1 != NULL p2=p1 p1=p1next p1是要刪除的結點 是 否 p1所指是頭結點 是 否 輸出 ”找不 到 ”
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