藝術(shù)教育論文管窺小學(xué)藝術(shù)教育的實(shí)踐與思考(參考版)
2025-06-08 13:18本頁面
【正文】 藝紀(jì)》 意思說欲造就一個理性之人 ,首先應(yīng)將之培養(yǎng)成美學(xué)家 ,除此別無他途。藝術(shù)活動的成敗與否與教師的“導(dǎo)演”有著密切的關(guān)系。要注重課堂游戲的開發(fā)，游戲不但能豐富學(xué)生的情感體驗，而且能極大的活躍課堂氣氛，是課堂教學(xué)變得生動活潑、生機(jī)盎然。小學(xué)生的好奇心很重，抓住小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在加上教材中一些興趣點(diǎn)，可以運(yùn)用多種方式來進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生對事物的求知欲，那么必然就會激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以課堂上學(xué)生積極性高了，教師教得輕松了，學(xué)生也學(xué)得愉快。 寫作中講求“鳳頭、豬肚、豹尾”，一堂優(yōu)秀的藝術(shù)課又何嘗不如此呢？一個精彩的 教學(xué)導(dǎo)入 就像是一根導(dǎo)火索一樣，要把頭開好，它才可以吸引住學(xué)生的注意力，如果普通的教學(xué)導(dǎo)入或者說是沒趣的教學(xué)導(dǎo)入，學(xué)生就會覺得沒有意思，肯定就失去了上課的興趣。 所以一定要培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。 “興趣”這劑方子 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生有一定的審美情趣。 營造良好氛圍是實(shí)施藝術(shù)教育的前提 作為學(xué)校的頂層設(shè)計，把藝術(shù)教育，教育的藝術(shù)，融 入到辦學(xué)理念中去，辦成特色教育，是實(shí)施藝術(shù)教育最有力的保證。 所謂綱舉目張，在進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)活動中，只有心中有一個準(zhǔn)則，才能不偏離方向，不鬧南轅北轍的笑話，也才能不至于教走了樣。藝術(shù)課程是一個開放的體系，它為創(chuàng)設(shè)教學(xué)形式的多樣化提供了廣闊的天地。在藝術(shù)課程的實(shí)施中，必須促進(jìn)學(xué)生基本藝術(shù)能力的發(fā)展。然而，這一切都是幼兒獲得藝術(shù)體驗所不可或缺的?？梢钥隙ǖ卣f，在這樣的活動中，藝術(shù)體驗是很難產(chǎn)生的。其次，從幼兒是否獲得藝術(shù)體驗的視角看，幼兒在這一活動中并沒有主動地參與，而只是按照教師設(shè)計好的式樣、顏色和構(gòu)圖進(jìn)行機(jī)械模仿。 上述活動中便存在著諸多背離藝術(shù)教育規(guī)律的做法：首先，教師以幾何圖形概括的圖畫極大地限制了兒
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