【正文】 t matter, JScript。ve used C or Java, then JScript structure you will feel very familiar. Even if you don39。172。 由于 時間 有限， 設(shè)計過程中難免存在錯誤和欠妥之處，敬請指正并提出寶貴意見。 當(dāng)然設(shè)計也存在一些問題，如程序不夠簡練，所書寫的源代碼文件過多，技術(shù)含量不是很高，有些功能沒有實(shí)現(xiàn)，操作還是有些復(fù)雜，數(shù)據(jù)庫還不夠完善等等，不過，如果能再將程序進(jìn)行優(yōu)化和修改，比如生成終表那里，功能會更加完善。在自動排列終表時，不是隨機(jī)排列，而是考慮到了課題的優(yōu)先級，按學(xué)生志愿的順序進(jìn)行排列。本次畢業(yè)設(shè)計的每一個功能，每一個模塊，每一段程序 本人 都認(rèn)真、仔細(xì)的查看了幾次，獨(dú)立完成。 在這次的畢業(yè)設(shè)計過程中， 通過對課題的仔細(xì)研究和分析，在確定了設(shè)計的基本任務(wù)和要求后。在以前想到別人做網(wǎng)站時，非常羨慕，但是現(xiàn)在，本人 也能利用一些網(wǎng)頁設(shè)計軟件和網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)制作簡單的網(wǎng)站了。最終解決了該問題。 表 61 登錄模塊 測試數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 與預(yù)期結(jié)果是否一致 3001， 222 成功登錄 成功登錄 一致 3001， 111 錯 誤提示 錯誤提示 一致 2021， 222 錯誤提示 錯誤提示 一致 2021， 111 錯誤提示 錯誤提示 一致 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 31 表 62 添加用戶 測試數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 與預(yù)期結(jié)果是否一致 密碼（ 222） 確認(rèn)密碼（ 222） 身份證號（數(shù)字）其他數(shù)據(jù) 添加成功 添加成功 一致 密碼（ 222） 確認(rèn)密碼（ 111） 身份證號（數(shù)字）其他數(shù)據(jù) 提示密碼輸入不一致 提示密碼輸入不一致 一致 密碼（ 222） 確認(rèn)密碼（ 222） 身份證號（字符）其他數(shù)據(jù) 提示身份證號必須是數(shù)字 提示身份證號必須是數(shù)字 一致 表 63 手動生成終表 測試數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 與預(yù)期結(jié)果是否一致 學(xué)生姓名（曹遂） 學(xué)生志愿（網(wǎng)絡(luò)通信） 課題名稱（網(wǎng)絡(luò)通行） 生成終表成功 姓名：曹遂 課題：網(wǎng)絡(luò)通信 生成終表成功 姓名：曹遂 課題：網(wǎng)絡(luò)通信 一致 學(xué)生姓名（曹遂） 學(xué)生志愿（網(wǎng)絡(luò)通信） 課題名稱（移動通信） 生成終表成功 姓名：曹遂 課題：移動通信 生成終表成功 姓名：曹遂 課題：移動通信 一致 第六章 系統(tǒng)測試 32 表 64 模糊查詢（用戶） 測試數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 與預(yù)期結(jié)果是否一致 李 李眾立 ， 李小棋 李嘉奇 李眾立 ， 李小棋 李嘉奇 一致 張飛 記錄添加中或無該用戶記錄 ...... 記錄添加中或無該用戶記錄 ...... 一致 “為空” 顯示所有用戶 顯示所有用戶 一致 表 65 自動生成終表 測試數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 與預(yù)期結(jié)果是否一致 學(xué)生志愿（第一志愿：空調(diào)設(shè)計；第二志愿：爆破技術(shù)；第三志愿：網(wǎng)絡(luò)通信） 學(xué)生最終志愿：空調(diào)設(shè)計 學(xué)生最終志愿：空調(diào)設(shè)計 一致 測試結(jié)果分析 通過以上數(shù)據(jù)測試，系統(tǒng)基本的和重要功能能夠?qū)崿F(xiàn)，代碼執(zhí)行時間短，處理數(shù)據(jù)也很穩(wěn)定。 本章主要介紹了系統(tǒng)各個模塊功能的實(shí)現(xiàn)，讓人更直觀的了解本系統(tǒng)的用途。 學(xué)生可以查看自己的信息，但是不能修 改， 如圖 532 所示。 圖 529 填寫式投報 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 29 圖 530 復(fù)選式投報 投報志愿之后，學(xué)生可以查看自己的志愿， 如圖 531 所示。各功能實(shí)現(xiàn)界面 如圖 529 至圖 532 所示 。 圖 528 用戶信息管理 教師的留言功 能與管理員一樣，不再重復(fù)介紹。 圖 526 查詢所有課題 教師可以查看自己的課題， 如圖 527 所示。 圖 524 教師申請課題 教師課題申請完，在管理員還沒有確定課題的情況下，教師可以自行撤銷課題 ， 如圖 525 所示。 各功能實(shí)現(xiàn)界面 如圖 524 至圖 528 所示 。 圖 521 選課終表 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 27 查看有無留言 該留言本是學(xué)生需要幫助或有什么地方不清楚時，向管理員詢問，然后管理員從 mytable表中查看咨詢，做 出回答， 如圖 522和圖 523所示 。 圖 520 手動生成終表 查看選課終表 查看終表是從 resolt 表中讀出最終課題信息，有 哪 些學(xué)生選中了哪些教師的課題 ， 然后還可以查看有哪些教師的課題還未被學(xué)生選擇或還未被確認(rèn)，這是從teacher 表中讀出 。 自動生成終表界面如圖 519所示。同理，還需要對第三志愿查詢。 當(dāng)按照第一志愿查詢完后，可能有的同學(xué)還沒有選到課題，而有的課題也還沒有達(dá)到限制人數(shù)。同時，因?yàn)閷?dǎo)師的課題都有限制人數(shù)，因此在數(shù)據(jù)表 teacher 中本人 設(shè)置了字段 teacherjudge，當(dāng)遇到一個與課題名稱相等的第一志愿的學(xué)生記錄，就在該課題的記錄中的字段 teacherjudge 中自加 1。被選中的學(xué)生的記錄在寫入 reslot 的同時，讓 studentjudge=1。查詢到符合條件的記錄，就將課題名稱和學(xué)生姓名寫入表 resolt 中。 39。 amp。當(dāng)管理員點(diǎn)擊生成總表后，直接進(jìn)入自動排列頁面（ ），首先把數(shù)據(jù)表 students 按照第一志愿排列，語句為： set rsthezy=(select * from students order by firstzy asc) 使用 do until?? loop 循環(huán)把學(xué)生的第一志愿按照順序以每次一條的原則取出來。 修改用戶信息界面如圖518 所示。 刪除登錄用戶界面如 圖 517所示。 添加用戶信息界面如圖 516 所示。 用戶信息管理界面如圖 515 所示。如果是學(xué)生用戶，就可以進(jìn)入投報志愿。 圖 514 教師申請課題 管理 用戶信息管理 用戶基本信息管理包括了三大部分：修改用戶信息（ ）、添加用戶信息 ()、刪除用戶信息 ()。 圖 513 添加教師課題 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 23 ? 教師申請課題管 理 教師申請課題管理是指：教師在登錄后，填寫完要申請課題的名稱及相關(guān)信息和教師相關(guān)信息，提交到數(shù)據(jù)庫 apply 表中等待批準(zhǔn)，管理員 登錄 后，進(jìn)入 頁面，選中要批準(zhǔn)的課題，提交后進(jìn)入 頁面執(zhí)行添加，首先從 apply 表中選出該課題相關(guān)信息，然后將信息添加到數(shù)據(jù)庫 teacher 表中，在添加到 teacher 表之前，要先判斷 teacher 表中是否已經(jīng)存在該課題，如果沒有，就添加，否則退出。 圖 512 刪除教師課題 ? 增加教師課題 管理員進(jìn)入添加新課題頁面 ，輸入課題及教師的相關(guān)信息，提交到 頁面執(zhí)行添加，在添加時，首先進(jìn)行判斷，如果 teacher 表中已經(jīng)存在該課題，則返回，否則添加到數(shù)據(jù)庫中 teacher 表中。 圖 510 選中要修改的教師 圖 511 對應(yīng)教師 課題信息 修改 第五章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) 22 ? 刪除教師課題 刪除教師與刪除學(xué)生志愿相似，首先在 頁面顯示了所有教師課題，選中要刪除課題的教師，提交到 執(zhí)行刪除，刪除后 teacher 表中關(guān)于該課題的信息就被刪除了，由于一個教師可以帶幾個課題，所以這里必須根據(jù)課題名稱進(jìn)行刪除 。教師課題管理界面如圖 59所示。 圖 58 發(fā)送留言 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 21 導(dǎo)師課題管理 教師課題管理分為四大塊：修改教師課題；刪除教師課題；增加教師課題；教師申請課題管理。 未選志愿學(xué)生列表如圖 57所示。 第五章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) 20 圖 56 刪除學(xué)生課題 ? 查看未選志愿學(xué)生 查看未 選志愿學(xué)生是為了確認(rèn)那些學(xué)生還未選擇志愿，在 pwd表中有一項ischose字段，如果 學(xué)生選擇了志愿，該字段就被 賦值 為 1，否則為 0。 在進(jìn)入 頁面時，可以看到所有已經(jīng)被確認(rèn)的學(xué)生志愿，選中要刪除課題的學(xué)生 ，提交到 執(zhí)行刪除，在 resolt 表中刪除學(xué)生課題的同時，也修改了數(shù)據(jù)庫 students 表中 studentjudge 字段中的值，將 studentjudge 的值該為0，即表示該學(xué)生的志愿還未被確認(rèn)。 刪除學(xué)生志愿界面如圖 55 所示。 ? 刪除學(xué)生志愿 管理員根據(jù)實(shí)際情況，可以刪除學(xué)生志愿，如果該學(xué)生的志愿已經(jīng)被確認(rèn)，那么，在刪除志愿的同時，也就刪除了學(xué)生所修的課題。他們分別從數(shù)據(jù)庫 students表和 teacher表中選出。 圖 53 顯示 學(xué)生志愿 在進(jìn)入 頁面后，會看到所有選擇了志愿的學(xué)生及其志愿，數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫 students 表中選擇出來 ， 選中要修改的學(xué)生，定義一個單選按鈕命名為selectwho, 初始值為 %=rs(studentnumber)% ， 選 中 提 交 進(jìn)入 修 改 頁 面，修改頁面如圖 54 所示。 第五章 系統(tǒng)功能實(shí) 現(xiàn) 18 圖 52 學(xué)生課題信息管理 ? 修改學(xué)生志愿 修改學(xué)生志愿是指在學(xué)生志愿未被確定的情況下，由于某種原因管理員修改學(xué)生志愿，但是當(dāng)學(xué)生志愿被 確認(rèn)后，則不能修改了。 圖 51 登錄 界面 管理員成功 登錄 后，進(jìn)入主控制界面，管理員的操作權(quán)限分為學(xué)生志愿管理、教師課題管理、用戶信息管理、自動生成終表、手動生成終表、查看終表和留言管理七個大的部分 。并且管理員只有輸入正確的登錄信息才能登錄， 管理員在 登錄 時，首先要輸入用戶名（ username）和密碼（ password） ,然后再從數(shù)據(jù)庫 tec 中的 pwd 表中判斷用戶合法性：如果 pwd 表中的 loginid 和 password 字段與登錄用戶輸入的數(shù)據(jù)一致 ， 并且登錄用戶輸入的用戶名在 pwd 表的 ismanager字段為真 ,用戶才能進(jìn)入。 外部實(shí)體列表： 表 41 學(xué)生 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強(qiáng)制 學(xué)生 登錄 號 SLOGINID NvarChar YES YES 學(xué)生 登錄 密碼 S_PASSWORD NvarChar No YES 學(xué)生電話 S_PHONE NvarChar No No 學(xué)生所在學(xué)院 S_COLLEGE NvarChar No YES 學(xué)生所在班級 S_CLASS NvarChar No YES 學(xué)生姓名 S_NAME NvarChar No YES 學(xué)生性別 S_SEX NvarChar No No 學(xué)生郵箱 S_EMAIL NvarChar No No 表 42 教師 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強(qiáng)制 教師姓名 T_NAME NvarChar No YES 教師 登錄 號 T_LOGINID NvarChar YES YES 教師 登錄 密碼 T_PASSWORD NvarChar No YES 教師性別 T_SEX NvarChar No No 教師所在學(xué)院 T_COLLEGE NvarChar No No 教師電話 T_PHONE NvarChar No No 教師郵箱 T_EMAIL NvarChar No No 表 43 管理員 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強(qiáng)制 管理員姓名 MAMAGERNAME NvarChar No No 管理員 登錄 號 M_LOGINID NvarChar YES YES 管理員 登錄 密碼 M_PASSWORD NvarChar No No 瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 15 內(nèi)部實(shí)體列表 表 44 教師課題 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強(qiáng)制 課題編號 TOPIC_ID Int No No 課題名稱 TOPIC_NAME NvarChar YES YES 課題類型 TOPIC_TYPE NvarChar No YES 實(shí)現(xiàn)技術(shù) ACHIEVE NvarChar No No 課題介紹 INTRODUCE NvarChar No YES 允