zzu數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--點(diǎn)菜系統(tǒng)(參考版)
2025-06-07 06:04本頁面
【正文】 以前是數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，現(xiàn)在呢應(yīng)該叫數(shù)據(jù)管理分析系統(tǒng)，我心里暗暗高興。最終我覺得移動平均數(shù)預(yù) 測模型比較好，而且實(shí)現(xiàn)起來也不是很麻煩。“如何讓數(shù)據(jù)說話，如何讓數(shù)據(jù)說話， 43 / 43 如何讓數(shù)據(jù)說話？？？”我感覺靈感來了，于是我又召開了“小組緊急會議”（呵呵，想必大家都恨死我這個組長了，老是開會、開會），我們要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析功能，只有數(shù)據(jù)分析菜能挖掘出數(shù)據(jù)的價值。然而時間距離提交作品還有好長一段時間，我不能就這樣閑著呀。就這樣算是比較順利地完成了客戶端和管理員的基本功能。哈哈。一天晚上看去年 GIS 大賽視頻，看到別人用到 TreeView 控件，我頓時眼前一亮，對找的就是他。但是我總是覺得別扭，感覺這樣做不直觀而且不方便。在做客戶端是遇到的最大瓶頸就是如何做菜單。 (provider: 命名管道提供程序 , error: 40 無法打開到 SQL Server 的連接 )” 這是我遇到的第一個問題，當(dāng)時可夠頭疼的，花了兩天才搞定，當(dāng)時瞬間輕松呀。未找到或無法訪問服務(wù)器。參考了網(wǎng)上的代碼。嘿嘿，也算是投機(jī)取巧吧。在 42 / 43 第二次、第三次“會議”上我們主要是完成需求分析，我們一起在網(wǎng)上查資料，看論文，是想系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能。大家意見不一，有的要做“高考志愿填報系統(tǒng)”，有的要做“圖書管理系統(tǒng)”，一時間意見很難統(tǒng)一，經(jīng)過一個下午的討論才把題目定下來。記得我第一次把大家聚到一起“開會”，說是要確定一個課題。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說的很對。從 收集資料學(xué)習(xí)C到 需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。作為本組 程序員，我受益匪淺。在這次課程設(shè)計中我學(xué)到了很多，學(xué)到了關(guān)于知識方面的，讓我更多的了解學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)據(jù)庫的知識：同時也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，一個人的力量畢竟是有限的，團(tuán)隊(duì)合作使我們的系統(tǒng)更加完善，使我們完成這次任務(wù)更加順利。在查漏補(bǔ)缺方面，也 存在不少困難，有的是關(guān)于代碼方面，有的是系統(tǒng)某些方面的功能不能很好的實(shí)現(xiàn)，沒能出現(xiàn)預(yù)期中的效果。調(diào)試是一個簡單但是又很重要同時可能很復(fù)雜的問題，如果在調(diào)試過程中沒有問題那么就會很簡單，但是出現(xiàn)問題就會變得很復(fù)雜的事情了。我主要做的是 對魁哥編寫的 程序 做 測試和對其中問題的查漏補(bǔ)缺，同時也參加了其他方面的一些任務(wù)，例如對一些數(shù)據(jù)的收集。通過課程設(shè)計可以把課堂上老師講解的內(nèi)容進(jìn)行具體應(yīng)用，“實(shí)踐出真知”，通過實(shí)踐我們的認(rèn)識更加深刻，也能更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。并進(jìn)行方法分析，然后進(jìn)行開發(fā)實(shí)現(xiàn)。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程 中我們進(jìn)行了詳細(xì)的分工，我的任務(wù)主要是文檔撰寫和建立分析模型，寫文檔要求很細(xì)，要注意字體、字號、排版等一些基礎(chǔ)要求，更要注意內(nèi)容的收集整理和撰寫，當(dāng)然組員們也幫忙檢查修改以求文檔更加詳細(xì)清晰。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計課程設(shè)計是一個對已學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用的過程，然而，已學(xué)的課堂知識只注重理論，對于開發(fā)系統(tǒng)來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，開發(fā)過程需要自主學(xué)習(xí)大量相關(guān)知識才能保證開發(fā)的順利進(jìn)行。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西 ，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書 39 / 43 本上所沒有學(xué)到過的知識。 ***+界面設(shè)計及美工 界面設(shè)計雖然只是個錦上添花的事，但也不是個很輕松的活兒，先想好系統(tǒng)功能構(gòu)架模塊兒，再根據(jù)其設(shè)計，也能從中學(xué)到些東西。因此我 又添加了近一個月來餐廳的日銷售額和顧客量、菜肴的成本和銷售價格 表格，方便進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在完成了上述內(nèi)容，我們組也都實(shí)現(xiàn)了基本功能（數(shù)據(jù)的查詢、添加 、修改、刪除等）后，為了突出特色，我們另外嘗試著一些數(shù)據(jù)分析方面的工作。在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計這一方面主要考慮的是數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性以及數(shù)據(jù)的冗余設(shè)計出數(shù)據(jù)庫的主鍵，約束條件，數(shù)據(jù)類型等，同時為了方便客戶查詢，我還在菜系這一表格中添加了索引。 2021年 6 月 3 號至 9 號 消除 Bug，重新打包，錄制演示錄像，完成系統(tǒng)開發(fā)說明書 八 、 心得體會 ***+數(shù)據(jù)庫設(shè)計 我們小組的課程設(shè)計課題是點(diǎn)菜精靈，這是一個方便管理員管理和用戶運(yùn)行的點(diǎn)菜系統(tǒng)，小組經(jīng)過分工，我主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫這一塊。 以下為小組成員完成的主要任務(wù) 組員 分工 20210580103 *** （界面設(shè)計及美工） 20210580106 *** （代碼編寫，功能實(shí)現(xiàn)） 37 / 43 20210580107 *** （文檔撰寫、建立分析模型） 20210580108 *** （數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)庫設(shè)計） 20210580225 *** （程序測試，查漏補(bǔ)缺） 七 、時間安排 時間 安排和進(jìn)展 2021年 4 月初 小組成員 一起初步 完成系統(tǒng)設(shè)計說明書； 2021年 4 月中旬 配置好設(shè)計開發(fā)環(huán)境，統(tǒng)一小組成員電腦軟件配置，做好準(zhǔn)備。 25 / 43 五 、軟件代碼展示 26 / 43 27 / 43 28 / 43 29 / 43 30 / 43 31 / 43 32 / 43 33 / 43 34 / 43 35 / 43 36 / 43 六 、人員分工 一多月以來，經(jīng)過多次討論，小組成員共同完成了本次系統(tǒng)設(shè)計，人員分工并無嚴(yán)格界限，大家相互交流、相互幫組。 問號菜：不暢銷，但高利潤的菜，可以迎合一些愿支付高價的客人；但如果銷量低，應(yīng)取消該菜；倘若保留，則應(yīng)放在菜單顯眼 24 / 43 處，同時做一些特價促銷或降價。 耕馬菜：是餐廳薄利多銷的項(xiàng)目，如果價格不太低，可保留，作為吸引客人到該餐廳的誘餌。 簡化的移動平均數(shù) Mt=（ At+At1+At2） /3 22 / 43 在人均消費(fèi)低的日子里多準(zhǔn)備價位低的菜，服務(wù)員適當(dāng)推銷高價菜，以防消費(fèi)者的反感；在人均消費(fèi)高的日
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