[理學(xué)]生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(參考版)
2025-05-18 21:28本頁面
【正文】 審定：吳甘霖 校對：吳彥 。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書資料建設(shè)，尤其實(shí)習(xí)基地建設(shè)。 加強(qiáng)教研室的建設(shè)，推進(jìn)我 院 教研和科研工作 根據(jù)學(xué)校和 院 專業(yè)發(fā)展的需要，我 院設(shè)立了植物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)等 教研室，分別由責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的具備中、高級職稱的教師擔(dān)任教研室主任，在 學(xué) 院的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展組織教學(xué)、教學(xué)研究、科學(xué)研究和師資培養(yǎng) 工作。 改革考試方法，探索新的人才評價(jià)方法。 制定導(dǎo)師制度，指定有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，事業(yè)心強(qiáng)的老教師對年輕教 師進(jìn)行傳、幫、帶，經(jīng)常組織老教師上示范性公開課。 （ 2）重視教材建設(shè) 教材建設(shè)即是課程建設(shè)的一個(gè)不可缺少的組成部分，又是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此我們對專業(yè)必修課程的教材選取十分慎重，使用的本專業(yè)必修課的教材全部采用高教出版社的教材，并且多是獲獎(jiǎng)教材。 十二、專業(yè)培養(yǎng)的主要措施 轉(zhuǎn)變觀念，明確專業(yè)定位 隨著社會(huì)的發(fā)展和近幾年高校的擴(kuò)招，本專業(yè)的定位調(diào)整為：面向全省及全國部分省區(qū)，以培養(yǎng)師資為主，兼顧社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的生物方面的應(yīng)用型人才。內(nèi)容包括：糖蛋白與糖脂；免疫球蛋白與單克隆抗體；基因組的結(jié)構(gòu)與功能；基因重組的分子機(jī)制；遺傳信息的表達(dá)；基因表達(dá) 的調(diào)控；腫瘤病毒與癌基因；分子病基因論斷與基因治療。 分子生物學(xué) 內(nèi)容提要：從分子的角度研究生命的起源、組成、生理機(jī)能，進(jìn)化等一系列問題。 生態(tài)學(xué) 內(nèi)容提要：以生物與環(huán)境的關(guān)系為主線，在生物個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)層次上，系統(tǒng)介紹生態(tài)學(xué)的基本原理、基本知識、基本規(guī)律和現(xiàn)代發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生用其分析現(xiàn)實(shí)生態(tài)現(xiàn)象及指導(dǎo)人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系。 生物教學(xué)論 內(nèi)容提要：生物教學(xué)論運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等理論，不斷吸取生物科學(xué)和生物教育領(lǐng)域的成果，主要任務(wù)是為普通教育服務(wù)，為培養(yǎng)各級生物教育人才服務(wù)。 人體及動(dòng)物生理學(xué) 內(nèi)容提要：生理學(xué)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，是研究生物機(jī)體功能和生命現(xiàn)象機(jī)制的科學(xué)，是闡明生命現(xiàn)象最重要的基礎(chǔ) 學(xué)科。 人體解剖學(xué) 內(nèi)容提要：在學(xué)過動(dòng)物學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)和掌握人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和其機(jī)能的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義的觀點(diǎn)和具有分析問題和解決問題的能力。它以高等綠色植物為首要研究對象，以提示自養(yǎng)生物的生命現(xiàn)象本質(zhì)。主要內(nèi)容包括遺傳三大定律，伴性遺傳、遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，基因的本質(zhì)，核外遺傳、基因表達(dá)與調(diào)控，遺傳物質(zhì)的變異、重組機(jī)理，突變、選擇與生物進(jìn)化等有關(guān)實(shí)驗(yàn)。主要內(nèi)容有微生物類群與形態(tài)結(jié)構(gòu)，微生物的營養(yǎng) 、代謝、生長和遺傳變異，微生物生態(tài)，傳染與免疫，微生物分類和微生物的分子生物學(xué)等。主要內(nèi)容包括細(xì)胞質(zhì)膜及內(nèi)膜系統(tǒng)，細(xì)胞核與染色體，細(xì)胞基因表達(dá)的調(diào)節(jié)，細(xì)胞骨架，細(xì)胞分化，細(xì)胞增殖，細(xì)胞衰老、細(xì)胞起源與進(jìn)化等。 細(xì)胞生物學(xué) 內(nèi)容提要：使學(xué)生在顯微水平、亞顯微水平和分子水平三個(gè)不同層次上掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞生命活動(dòng)的基本規(guī)律。 生物化學(xué) 內(nèi)容提要：主要內(nèi)容包括蛋白質(zhì)化學(xué)、酶學(xué)、核酸、維生素與輔酶、生物氧化、生物分子的分解、合成代謝及其調(diào)控、遺傳信息的表達(dá)及調(diào)控等。主要培養(yǎng)的技能包括：常見動(dòng)物的識別系統(tǒng)分類、常見動(dòng)物的形態(tài)和解剖技能以及動(dòng)物與環(huán)境之間關(guān)系等。使學(xué)生掌握植物學(xué)基本知識和理論，樹立辯證唯物史觀，為今后從事植物學(xué)研究和教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 一 二 三 四 合計(jì) 1 2 3 4 5 6 7 8 周數(shù) 課堂教學(xué) 14 17 17 17 16 17 8 106 復(fù)習(xí)考試 2 2 2 2 2 2 1 13 軍訓(xùn)（軍事理論、安全教育） 2 2 社會(huì)調(diào)查 (1) (1) (1) (3) 生產(chǎn)勞動(dòng) 1 1 2 機(jī)動(dòng) 4 教育實(shí)習(xí) 19 19 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） （ 5） (5) 8 8+（ 10） 入學(xué)、畢業(yè)教育 () () () () 1+(2) 專業(yè)技能訓(xùn)練 （ 1） （ 1） （ 1） （ 1） 1 （ 1） 1+（ 5） 總周數(shù) 19 18 15
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