【正文】 2021年在北京成立 “ 花旦 ” 工作 室，通過(guò)參與性藝術(shù)性活動(dòng)，使流動(dòng)性務(wù)工人 員提高個(gè)人能力、社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)水平 魏可欣 奧克蘭志愿者， 2021年創(chuàng)立 “ 我開(kāi) ” （貧農(nóng)版） 網(wǎng)站，專門(mén)為被遺忘的貧困人口募捐，到最窮 的人家去發(fā)放小額貸款（一年內(nèi)改變了儀隴、 昭烏達(dá) 239位農(nóng)民的命運(yùn)） 盧安克 德國(guó)志愿者， 3040歲在廣西偏遠(yuǎn)山區(qū)東蘭縣 板列村小學(xué)教育 “ 留守兒童 ” ，成為孩子的親人 薩布利亞 推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。 科學(xué)與藝術(shù)將擁抱在 21世紀(jì) 數(shù) 學(xué) 之 美 1 X 1 = 1 11 X 11 = 121 111 X 111 = 12321 1111 X 1111 = 1234321 11111 X 11111 = 123454321 111111 X 111111 = 12345654321 1111111 X 1111111 = 1234567654321 11111111 X 11111111 = 123456787654321 111111111 X 111111111 = 12345678987654321 人文素養(yǎng) ——立身之本 科學(xué)素養(yǎng) ——強(qiáng)身之道 靜下心來(lái)教書(shū)， 潛下心來(lái)育人。 大學(xué)通識(shí)教育論壇 (國(guó)內(nèi) 46所大學(xué) 150名專家出席 ) “以追求學(xué)生的公民意識(shí) ,完善人格 , 傳遞重要的價(jià)值觀為目的 .” (許智宏 ) “旨在培養(yǎng)學(xué)生的全局視野 ,為以后的 專業(yè)培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) .” (秦紹德 ) 復(fù)旦大學(xué)一年級(jí)全部進(jìn)入復(fù)旦 學(xué)院進(jìn)行通識(shí)教育 ,大二再分專業(yè) . 事實(shí)上如一個(gè)硬幣兩面，科學(xué)與藝術(shù)源于人類(lèi)活動(dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富于意義。 ” （錢(qián)學(xué)森） “ …… 我們要超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，就要在科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合上下功夫；就要重視教學(xué)的綜合性，培養(yǎng)復(fù)合型人才和領(lǐng)軍人物。 ——李政道 吳冠中 《 簡(jiǎn)單與復(fù)雜 》 常沙娜 《 雷神引高能 》 華君武 《 超導(dǎo) 》 李可染 《 超弦生萬(wàn)象 》 多追霍金，少追超女． ＿＿2021．６．１９世界弦理論大會(huì) 作“宇宙的起源”報(bào)告 讓霍金熱來(lái)得更熱烈些吧！ ＿＿2021．６．１７新華社記者報(bào)道標(biāo)題 哈佛大學(xué)的“通識(shí)教育” ——必修五種中心科目 歷史和社會(huì)分析（唐代建國(guó)、法國(guó)大革命 …… ） 文學(xué)藝術(shù)（貝多芬和莫扎特、印象派、中國(guó)文人 畫(huà) …… ） 外國(guó)文化（用該國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)） 道德推理（儒家倫理、亞里士多德倫理、各種其 他社群倫理 …… ） 自然科學(xué)（進(jìn)化論、量子論、相對(duì)論 …… ） “ 我每到一個(gè)學(xué)校，都和老師、同學(xué)們講，搞科學(xué)的要學(xué)點(diǎn)文學(xué)藝術(shù)，對(duì)啟發(fā)思路有好處。 ——歌 德 音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。—— 伏爾泰 開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙： 一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。 ——楊福家 汶川特大地震中 感 天 動(dòng) 地 的 人 民 教 師 汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué) 張米亞老師 鄧霞老師 (雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子像 1只雄鷹 ,“ 摘下我的翅膀 ,送給你飛翔” ) 嚴(yán)蓉老師 (救下 13個(gè)學(xué)生后殉職 ,1歲半的女兒成了孤兒 ) 北川中學(xué) 劉寧 李佳平 劉亞春老師 （ 3031名學(xué)生幸存 1300. 逾千學(xué)生遇難 ,不顧自己親人搶救學(xué)生數(shù)百名 ,高三 509人全部幸存 ) 德陽(yáng)東汽中學(xué) 譚千秋老師 (用身體掩護(hù)救活 4名學(xué)生 ) 什邡師古鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁文婷老師 (多次抱學(xué)生從 3樓到 1樓 ) 紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校 湯宏老師 (兩個(gè)胳臂各抓住 1個(gè)孩子 ,身 下還護(hù)著 3個(gè)孩子 ,犧牲在瓦礫中 ) 崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué) ——吳忠洪老師 (本已逃生 ,為了學(xué)生沖進(jìn)教室 拯救出 59人 ,湮沒(méi)在轟然倒塌的教學(xué)樓中 ) 北川任家坪小學(xué) ——申健斌校長(zhǎng) （全校 469名學(xué)生只有 1人落難， 校長(zhǎng)本人失去 8位親人） 北川游坪小學(xué) ——孫義云校長(zhǎng) （帶領(lǐng)教師保護(hù)了學(xué)校 447名學(xué) 生，全部幸免于難， 7位親人犧牲在廢墟中） 什邡市皂角中心小學(xué) ——岳琳琳老師 （丈夫遇難堅(jiān)持在帳篷 學(xué)校工作，與學(xué)生在一起） 什邡紅白鎮(zhèn)中學(xué) 張輝兵老師 (用雙手撐開(kāi)房門(mén)救出學(xué)生 ) 紅白鎮(zhèn)小學(xué) 王周明老師 (奮不顧身救出 10多名學(xué)生 ) 巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安村小學(xué) 茍曉超老師 (結(jié)婚 10天 , 在搶救學(xué)生中義無(wú)返顧 ,臨終遺言 :我恐怕不行了 ,快救學(xué)生 !) 遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園 瞿萬(wàn)容老師 (撲在地上用后背擋住水泥 板救下懷中抱著的小孩 ) 什邡市龍居小學(xué) 向倩老師 (身體被砸成 3段 ,雙手環(huán)抱將 3名 學(xué)生緊緊摟在胸前 ,定格在人們心中 ) 尹霞老師 (犧牲自己救出全班 40名學(xué)生 ) 安縣花亥鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) ——鄭發(fā)富老師 （為學(xué)生推開(kāi)死神， 被倒塌的圍墻砸中，不幸殉職年僅 42歲） 都江堰龍池鎮(zhèn)南岳中心小學(xué) ——肖明清校長(zhǎng) （第一個(gè)沖進(jìn) 教室，把學(xué)前班的孩子連背帶抱營(yíng)救出來(lái)，全校只有 3人遇難 , 同一時(shí)間相濡以沫 20多年的妻子卻倒在廢墟里） 彭州白鹿九年制中小學(xué) ——楊文友副校長(zhǎng) （生死攸關(guān)之時(shí) 組織教師搶救疏散學(xué)生， 800名中小幼孩子無(wú)一傷亡， 延誤妻子的救護(hù)，不幸遇難） 什邡縣鎣華鎮(zhèn)中學(xué) ——康玉龍校長(zhǎng) （ 300多學(xué)生中 100多名被 埋，不顧岳父喪生，堅(jiān)持帶領(lǐng)老師從廢墟里搶救學(xué)生） 陜西漢中市寧強(qiáng)縣黃壩驛鄉(xiāng)中心小學(xué) ——王敏老師 （不顧兩歲的孩子將一個(gè)又一個(gè)學(xué)生護(hù)送出險(xiǎn)境，自己身負(fù)重傷） 彭州市紅巖幼兒園 周汝蘭老師 (冒險(xiǎn) 4出 4進(jìn)救出 52個(gè)孩子 ) 平武縣南壩小學(xué) 杜正香老師 (用身體護(hù)住 5個(gè)孩子 ) 北川縣劉漢希望小學(xué) ——九位老師 (樓房未倒塌全校學(xué)生只有 1人落難 . 帶領(lǐng) 71個(gè)家長(zhǎng)未來(lái)接應(yīng)的孩子跋涉一天一夜逃出險(xiǎn)境） 安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng) ——葉志平 (17萬(wàn)蓋的樓 40余萬(wàn)元加固 ,重視 安全 ,全校無(wú)一傷亡 ) 平武縣平通中學(xué) ——朱校長(zhǎng) (連滾帶爬一整天回到學(xué)校帶領(lǐng)老師搶救出 111名失蹤學(xué)生 ,幸存的重傷教師被搶救出來(lái)呼叫學(xué)生名字 ) ——李宏勇老師（ 為了搶救摔倒的學(xué)生從剛 剛脫離險(xiǎn)境反折回來(lái)遇難，還差三天 24歲生日） 南壩小學(xué)校