【正文】 后王營小學(xué)20162017學(xué)上期后王營小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)2017年1月9日。為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，我校利用假期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、網(wǎng)葉制作、資料檢索、表格統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，通過培訓(xùn)，多媒體設(shè)備得到充分利用，課堂教學(xué)效益將進(jìn)一步提高。校本課程是課程改革的重大舉措，對于進(jìn)一步挖掘和利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義，我們根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣與需求，開發(fā)校本課程，旨在發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長。近兩年,我校在教師的外出學(xué)習(xí)方面舍得投入,先后去過南京、寧波、蘭州等地,極大地開闊了老師們的視野和眼界。骨干教師參加各級教學(xué)研討活動(dòng)的，回來后都要上匯報(bào)課，對教師加以引領(lǐng)。第二層面是骨干引領(lǐng)。同時(shí)，我們組織教師觀看優(yōu)秀教師上課現(xiàn)場實(shí)錄。第一層面是專家引領(lǐng)。每學(xué)期將開展共讀一本書的活動(dòng),要求全校教師讀《愛心與教育》、《不做教書匠》、《你在為誰工作》、《做最好的教師》等書籍，并要求教師讀完后寫出讀后感并定期開展評選。教師不僅要讀一些中外經(jīng)典作品，也要閱讀一些相關(guān)的報(bào)刊、圖書等等。教師只有在持之以恒的專心閱讀中，才能不斷提高自身的文化素養(yǎng)。我校還采取以活動(dòng)促發(fā)展，每學(xué)期都開展教師大練兵活動(dòng)，進(jìn)行基本功比賽，內(nèi)容包括“三字”比賽，集體備課等五、形成一道風(fēng)景由于我校對教師培養(yǎng)的足夠重視，隨著系列活動(dòng)的開展，我校的許多教師快速的成長起來。多年來，學(xué)校堅(jiān)持年年評選師德模范，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。四、安排一系列活動(dòng)為了更快更好地讓青年教師快速成長，我們學(xué)校首先堅(jiān)持開展“青藍(lán)工程”工作。三、建立一套機(jī)制幾年來，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)好骨干教師隊(duì)伍。教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，我們本著選好目標(biāo)、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，組織好教師的校級培訓(xùn)。全校教師目標(biāo)一致，共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同奮斗，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精良、成績優(yōu)秀、富有戰(zhàn)斗力的集體。俗話說：“十年樹木、百年樹人”，教師的發(fā)展培養(yǎng)是一個(gè)比較漫長的過程，必須要有遠(yuǎn)見性。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師首先必須要發(fā)展。第五篇：教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)20162017學(xué)上期后王營小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)過去這一學(xué)期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，我校利用假期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、網(wǎng)葉制作、資料檢索、表格統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，通過培訓(xùn)，多媒體設(shè)備得到充分利用，課堂教學(xué)效益將進(jìn)一步提高。校本課程是課程改革的重大舉措，對于進(jìn)一步挖掘和利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義，我們根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣與需求，開發(fā)校本課程，旨在發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長。僅僅這一個(gè)學(xué)期，我校就先后組織34名教師分期分批到蘭州、寧波、合肥、淄博、馬鞍山、徐州等地外出游學(xué)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理念。近兩年,我校在教師的外出學(xué)習(xí)方面舍得投入,先后去過南京、寧波、蘭州等地,極大地開闊了老師們的視野和眼界。骨干教師參加各級教學(xué)研討活動(dòng)的，回來后都要上匯報(bào)課，對教師加以引領(lǐng)。第二層面是骨干引領(lǐng)。同時(shí)，我們組織教師觀看優(yōu)秀教師上課現(xiàn)場實(shí)錄。第一層面是專家引領(lǐng)。每學(xué)期將開展共讀一本書的活動(dòng),要求全校教師讀《愛心與教育》、《不做教書匠》、《你在為誰工作》、《做最好的教師》等書籍，并要求教師讀完后寫出讀后感并定期開展評選。教師不僅要讀一些中外經(jīng)典作品，也要閱讀一些相關(guān)的報(bào)刊、圖書等等。教師只有在持之以恒的專心閱讀中，才能不斷提高自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)我校還規(guī)定新調(diào)入的教師都必須上一節(jié)匯報(bào)課；外出學(xué)習(xí)的教師不僅要寫出不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，還要上公開課，傳達(dá)學(xué)習(xí)到的新精神、新理念；校級骨干教師每學(xué)期要準(zhǔn)備2節(jié)匯報(bào)課??五、形成一道風(fēng)景由于我校對教師培養(yǎng)的足夠重視，隨著系列活動(dòng)的開展，我校的許多教師快速的成長起來。三是搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將優(yōu)秀教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過在全校開展骨干教師、新秀教師評選活動(dòng)，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍。二是狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。為此，學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》、《骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》《優(yōu)秀班主任評選辦法》、《骨干教師考核辦法》等一系列管理規(guī)定，明確骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名、成家，努力打造我校的骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)，還積極支持教師參加上級部門組織的各級教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障；我校還制訂系列政策向優(yōu)秀教師傾斜，如優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，優(yōu)先評優(yōu)評先等，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我校全體教師對自身的工作也有了更高地認(rèn)識和更明確定位，為此學(xué)校對他們提出新的工作要求：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”?！倍?chuàng)設(shè)一個(gè)氛圍我校的教師是一個(gè)相對年輕化的團(tuán)體，擁有青年人的蓬勃朝氣和旺盛生命力，工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌性。俗話說：“十年樹木、百年樹人”，教師的發(fā)展培養(yǎng)是一個(gè)比較漫長的過程，必須要有遠(yuǎn)見性。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師首先必須要發(fā)展。第四篇：教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)[推薦]濉溪路小學(xué)教育集團(tuán)20112012年第一學(xué)期教師專業(yè)化成長總結(jié)過去這一學(xué)期中不管成績多么輝煌，都已是逝