【正文】 看到這段話，我極有感觸，我們作為后輩、作為年輕人，真的應(yīng)該多花些時(shí)間來(lái)陪陪老人們，讓他們?cè)谏淖詈笠欢温猛局凶叩瞄_(kāi)心、快樂(lè)。所以，請(qǐng)你緊緊的握著我的手，陪 著我，慢慢的。吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖，不要催促我，要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要有你在一起，就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。孩子 !你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎 ?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來(lái)的嗎 ?所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)，體諒我。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。 在敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子 !當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。老少兩代人共同暢想偉大祖國(guó)的美好明天?！蔽疫€記得實(shí)踐中的一天當(dāng)?shù)氐呐沙鏊葯C(jī)構(gòu)還派出了慰問(wèn)團(tuán)來(lái)敬老院，那天下午在院長(zhǎng)的主持下慰問(wèn)團(tuán)的成員和老人們?cè)诰蠢显旱膴蕵?lè)廳里舉行了座談會(huì)，他們首先感謝老人們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，把對(duì)老人們的尊敬送到了他們的心坎里?！痹洪L(zhǎng)是一位中年男子，他對(duì)我說(shuō)：“這里的老人收入主要有三大塊，村里、財(cái)政撥款，每個(gè)人每年 600 元，街道每人每年 200 元，民政局每人每年 2500 元。這位老人十分高興，真誠(chéng)地感謝大家所帶來(lái)的快樂(lè)，并和大伙一起分享了生日蛋糕。又有一次，其中有一位老人要過(guò)生日。節(jié)目完后，我們便于老人 們促膝長(zhǎng)談，與他們共舞，其中有一個(gè)老奶奶在舞臺(tái)上一曲未了又來(lái)一首，始終不肯下來(lái)，弄得臺(tái)下一個(gè)想唱歌的爺爺急紅了臉，老是張嘴又閉口。又有一次，鎮(zhèn)上的藝術(shù)團(tuán)也來(lái)此匯報(bào)演出，為老人們的生活增添樂(lè)趣。 當(dāng)然在實(shí)踐中還有很多富有意義的經(jīng)歷。大多數(shù)老人家在這里都過(guò)得很開(kāi)心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹(shù)陰或者是房間里看一會(huì)兒電視或玩一下麻將，也有的是到院子里做一些簡(jiǎn)單的鍛煉。一見(jiàn)到老人們開(kāi)心的笑臉就心滿意足了。有的老人就餐很不方便，需要一邊喂才行。我從早上到中午 12 點(diǎn)，走了部分老人的房間并且慰問(wèn)了老人們。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽(tīng)老人們過(guò)去的事跡是如此得著迷，有的我還主動(dòng)跑到外面小賣部買東西給老人。有的是因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛(ài)好，相近的人生觀念和相似的價(jià)值觀念，讓他們更能感受到夕陽(yáng)無(wú)限好的生活樂(lè)趣。他們有的以前是教師、離退休干部、軍人，也有的曾經(jīng)是文藝工作者。 我們當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于留守老人的問(wèn)題采取積極態(tài)度，努力 運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)心關(guān)愛(ài)老人，讓老人能夠有一個(gè)溫暖的晚年！ 第五篇：敬老院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 敬老院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 在年輕人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。要真正破解留守老人面臨的問(wèn)題，需要政府、社會(huì)各界給予更多的關(guān)懷和支持。并逐步將農(nóng)村老年人福利事業(yè)引向市場(chǎng)，對(duì)于年齡較大的留守老人，可以考慮由其子女出部分錢(qián)，搬進(jìn)托 老所，進(jìn)行社會(huì)化養(yǎng)老，促進(jìn)諸如個(gè)別留守老人無(wú)人管等問(wèn)題的解決。如成立農(nóng)村老年人休閑活動(dòng)中心、老年人互助協(xié)會(huì)等，讓老年人重新找到歸屬感。 興辦農(nóng)村養(yǎng)老福利事業(yè)，走家庭化養(yǎng)老與社會(huì)化養(yǎng)老相結(jié)合之路。首先是擴(kuò)大農(nóng)村最低生活保障范圍，把符合條件的農(nóng)村老人全部納入最低生活保障范圍，從經(jīng)濟(jì)上保證老年人達(dá)到基本生活水平。因此要在逐步提高住院費(fèi)報(bào)銷比例的同時(shí)，對(duì)60 歲以上的農(nóng)村參保老人門(mén)診費(fèi)給出報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，以減輕這部分弱勢(shì)群體醫(yī)療費(fèi)用。農(nóng)村留守老人大多數(shù)身體虛弱，小病不斷，門(mén)診費(fèi)用大。尊老愛(ài)老是中華民族的傳 統(tǒng)美德，要加強(qiáng)農(nóng)村年輕人的孝道教育，對(duì)在敬老愛(ài)老等方面做得較好的年輕人應(yīng)予以弘揚(yáng)表彰。 強(qiáng)化尊老、愛(ài)老、養(yǎng)老、敬老的宣傳教育。農(nóng)村留守老人自身要注意調(diào)節(jié)好心態(tài)，增強(qiáng)心理上的自立程度；生活上，鍛煉自己的自立能力；并且注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；并保持勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代步伐。另外，農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào)，在家庭外邊也難以找到精神寄托。由于子女不在身邊，這很容易使他們感到孤獨(dú)。人老了有喜靜的一面，但人老了最怕孤獨(dú)。老年 人總覺(jué)得管理小孩力不從心。但對(duì)小孩教育方面心理負(fù)擔(dān)更重，主要因?yàn)檗r(nóng)村老年人大多數(shù)識(shí)字不多，無(wú)法輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)差。 對(duì)隔代教育造成心理負(fù)擔(dān)重。此外，老年 人發(fā)病往往具有突然性，家中無(wú)人或搶救不及時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。特別是老人身體不好，需要子女陪同上醫(yī)院看病治療時(shí)，子女不在身邊，老人更是覺(jué)得孤苦無(wú)靠，感到很失落。 生活缺少照料，安全隱患多。農(nóng)村留守老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依靠自己勞動(dòng)所得和子女貼補(bǔ)。 經(jīng)濟(jì)收入低，生活質(zhì)量差。 老人遭遇排斥。從目前看， 大部分外出務(wù)工人員將子女留在農(nóng)村父母身邊，由自己的父母看護(hù)小孩，帶子女上學(xué)。除少數(shù)年齡特別大，行動(dòng)不便的留守老人外，普遍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的 70 歲以上仍然從事體力勞動(dòng)，與其他老年人相比，勞動(dòng)強(qiáng)度更大。在調(diào)查訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留守老人飲食非常簡(jiǎn)單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，特別是在農(nóng)忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經(jīng)常的事；因年紀(jì)大無(wú)法對(duì)房屋進(jìn)行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片支離破碎，逢雨天室外下大雨、室內(nèi)下小雨更是家常便飯，其景象令人觸目驚心。在新農(nóng)村建設(shè)中，留守老人問(wèn)題日益突顯，我們應(yīng)該特別關(guān)注這一特殊群體，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。留守人員中的老人就稱為留守老人。大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工增加了家庭經(jīng)濟(jì)收入，也帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為城市建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。年輕 人走出了農(nóng)村，但是有大量的老齡人留在農(nóng)村無(wú)人照料，還有無(wú)子無(wú)女的老人在孤獨(dú)中度著晚年，所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該義不容辭地為這些老人送去溫暖！ 關(guān)鍵詞：留守老人孤獨(dú)晚年 改革開(kāi)放以來(lái)，城鄉(xiāng)居民的收入差距日益加大。 教學(xué)形式：理論宣講、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、就業(yè)見(jiàn)習(xí)、文藝匯演、勤工助學(xué)、兼職實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等 四、活動(dòng)主題 喜迎十八大，奉獻(xiàn)在基層 — 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團(tuán) 五、報(bào)告內(nèi)容 留守老人的孤獨(dú)晚年 摘要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多年輕人走出農(nóng)村，進(jìn)入城市平坡奮斗。⑶企事業(yè)單位等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。 主要載體：⑴科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：關(guān)注三農(nóng)支教助學(xué)服務(wù)西部科技助殘等。⑶社會(huì)調(diào)查和“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。 教學(xué)內(nèi)容：⑴實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新和科技支農(nóng)。 三、課程教學(xué)具體安排 準(zhǔn)備階段：就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前 2 個(gè)月的準(zhǔn)備過(guò)程，在這一階段中，準(zhǔn)備目的應(yīng)為：根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定 集中或分散活動(dòng)方式，并針對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和需要而做好社會(huì)實(shí)踐理論、實(shí)踐訓(xùn)練、精神心理準(zhǔn)備以及必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。 做到“三堅(jiān)持”。 分層次、分學(xué)習(xí)階段進(jìn)行。 二、課程性質(zhì)、目的與要求 課程性質(zhì)： 學(xué)生綜合素質(zhì)課外培養(yǎng)必修課 課程目的： 幫助大學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)實(shí)踐的重要意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)化青年大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感；幫助大學(xué)生熟悉社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容與形式，掌握組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體方法；幫助大學(xué)生增進(jìn)社會(huì)認(rèn)知、健全人格品質(zhì)，在了解國(guó)情、懂得民情的基礎(chǔ)上積累社會(huì)閱歷、磨礪道德品質(zhì)；幫助大學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新精神，運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能解決社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步增長(zhǎng)知識(shí)和才干，并為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門(mén)重要課程，是高等教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。關(guān)愛(ài)老人，從心開(kāi)始。 到敬老院去做一些自己力所能及的事，讓我感到一種充實(shí)，使我受益匪淺。 當(dāng)落日的余暉揮灑在身上時(shí)，你是否會(huì)情 不自禁地發(fā)出這樣的感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。老人們平日里都很孤獨(dú) ,兒女大多不在身邊 ,有的甚至沒(méi)有兒女 ,他們要的也許已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的金錢(qián)所能代替的 ,在生活的溫飽要求之上 ,有人在身邊那是最最開(kāi)心的了。因?yàn)檎沁@些老人造就了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。其實(shí)我私下里拍了一疊照片回來(lái)，每次翻看這些照片時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一幕幕感人的畫(huà)面：一位老人拉住了我的手，在親自給他們喂飯穿衣時(shí)的喜悅時(shí)說(shuō)出的那句話：不是兒女勝似兒女。而是懷著一顆赤誠(chéng)之心訪問(wèn)亙古時(shí)代老一輩革命家老一輩人夢(mèng)想的深邃?！? 雖然在這幾天的時(shí)間里我做的東西實(shí)在是太少了，除了在老人們有需要的時(shí)候過(guò)去為他們服務(wù)，甚至在他們打麻將的時(shí)候去詢