【正文】 。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個(gè)學(xué)生并非易事。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，教育 —— 首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。教育是愛的共鳴，是 心和心的呼應(yīng)。建立在這樣基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué)生的尊重才能具有它亙古不變，永不褪色的長(zhǎng)久效應(yīng)和魅力。如果一個(gè)老師能夠?qū)⒃究菰锏闹R(shí)與真實(shí)的生活相結(jié)合，并能夠博古通今，旁征博引，就象一本“百科全書”一樣讓人有無(wú)限的想要讀下去的興趣。把自信和希望，把 善良和寬厚播種在學(xué)生的心田里。尊重學(xué)生的前提是要寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。 作為一名教師，尊重學(xué)生 、理解學(xué)生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后、個(gè)性的差異而有所折扣。這些學(xué)生并不是一無(wú)是處，往往還有一技之長(zhǎng)，只是在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中少有甚至沒有成功的體驗(yàn)，很少受人關(guān)注，所以在上課的時(shí)候總是喜歡用他們特有的方式來(lái)表現(xiàn)自己。”他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。 其次，要想讓學(xué) 生尊重你，你也先要尊重學(xué)生。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我注意走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，主動(dòng)跟學(xué)生打招呼，如果學(xué)生先給我打招呼，我都會(huì)微笑地答應(yīng)他們。在這幾年的工作中我注意做到以下幾點(diǎn)：首先，尊重學(xué)生就要了解他們。 用微笑面對(duì)學(xué)生，同時(shí)也會(huì)收獲學(xué)生的微笑，尊重學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生尊重 —— 教育就會(huì)在這種雙向認(rèn)同的過(guò)程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來(lái)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。在與學(xué)生交往的過(guò)程中，我與學(xué)生的關(guān)系都相處得很融洽，我想這都出于我對(duì)學(xué)生的尊重?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育 人之旅。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！? ()演講稿 第五篇：教師奉獻(xiàn)演講稿 做個(gè)好教師奉獻(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 達(dá)旗第三小學(xué)李慧霞 做個(gè)好老師，奉獻(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好 !我演講的題目是：做個(gè)好老師，奉獻(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。”讓我們做那低垂的綠葉，默默的奉獻(xiàn)吧。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí)，成就好的品格。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道 :花的事業(yè)是甜蜜的 ,果的事業(yè)是珍貴的 ,讓我干葉的事業(yè)吧 ,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭 .帶著對(duì)綠葉精神的追求 ,帶著對(duì)教師的崇拜 ,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛 ,在我踏上三尺講臺(tái)的第一天起 ,便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè) ,努力工作 ,不斷進(jìn)取 ,盡我所能 ,讓每一個(gè)學(xué)生能成人 ,讓每一位家長(zhǎng)都放心。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。 教師，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。讓兩支稚嫩的花朵得 到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。 那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕 !由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出，演講稿《教師奉獻(xiàn)演講稿》。 有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在生活中，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)。 曾幾何時(shí)教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒 有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)?！? 第四篇：教師奉獻(xiàn)演講稿 教師奉獻(xiàn)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好： 今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》，教師奉獻(xiàn)演講稿?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉，默默的奉獻(xiàn)吧。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí)，成就好的品格。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道 :花的事業(yè)是甜蜜的 ,果的事業(yè)是珍貴的 ,讓我干葉的事業(yè)吧 ,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭 .帶著對(duì)綠葉精神的追求 ,帶著對(duì)教師的崇拜 ,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛 ,在我踏上三尺講臺(tái)的第一天起 ,便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè) ,努力工作 ,不斷進(jìn)取 ,盡我所能 ,讓每一個(gè)學(xué)生能成人 ,讓每一位家長(zhǎng)都放心。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。 教師，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。 那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕 !由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。 有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在生活中，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)。 曾幾何時(shí)教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師就 像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)。我將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！ 第三篇：教師奉獻(xiàn)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好： 今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)星空；站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城！讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神