【正文】 。 逐步縮小我校教師和公辦教師的待遇差距。以人為本，因材施教，關(guān)注不同層面學(xué)生發(fā)展的需要，不放棄、不歧視每一位學(xué)生，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的軟實力。 三、努力方向和整改措施 加快二期項目建設(shè)，盡快完善各項配套設(shè)施，在硬件上提升我校在唐山范圍內(nèi)的影響力。 作為民辦學(xué)校，師資隊伍建設(shè)是不容忽視的關(guān)鍵問題。以“兩考 1 一評”活動和黨員教師開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，正確解讀課標(biāo)，能夠獨(dú)立制訂自己學(xué)科的雙項細(xì)目表；充分黨員教師和骨干教師的示范帶動、“三幫三帶三提”作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。以研促教，提升教師教育水平，繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓教師能在教中研，研中教，以教催生研，以研提升教。將我校中考升學(xué)率保持在遷安市的領(lǐng)先地位。 （二）優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn) 提升教育教學(xué)質(zhì)量：通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的質(zhì)量核心意識。 第五篇：校長對照檢查資料 2021年民主生活會對照檢查材料 XXX 分管工作： 一、履職標(biāo)準(zhǔn) （一 ）稱職標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行校董事會的決策，全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作：組建好學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)商好學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支；制訂好校長問責(zé)制；做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。著力解決生活享受超標(biāo)準(zhǔn)的問題。著力解決用公家物品不節(jié)約的問題。著力解決教學(xué)觀念與手段陳舊，安于現(xiàn)狀，懶散推諉，工作中不負(fù)責(zé)任的問題。二是抓實聽評課活動，每期深入班級聽課不少于 40 節(jié)。 二是積極下訪，加強(qiáng)了解：利用課余時間開展走訪活動，著力解決對、學(xué)生家長缺乏了解的問題。 （二）官僚主義整改措施 一是主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)：在自己心中樹立主人翁意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、法紀(jì)意識、服務(wù)意識。完善學(xué)校四級評價體系，更加注重過程落實，據(jù)過程加結(jié)果的方式，加大考評力度，獎優(yōu)罰劣。擬定每周工作明細(xì)，實行周工作考核，周工作安排，加大考核力度，嚴(yán)格按照教案的認(rèn)定辦法認(rèn)定教師業(yè)績。 二是落實好細(xì)節(jié) 管理。落實好常規(guī)工作日查、周評、月考核；加大藝體學(xué)科的檢查指導(dǎo)力度，每天不定時巡查，要求每節(jié)課要有具體的授課內(nèi)容和作業(yè)，全面落實好三開。導(dǎo)致與學(xué)生、家長之間的距離遠(yuǎn)，溝通難。 淡化群眾觀點(diǎn)、群眾立場，對群眾疾苦漠不關(guān)心；對學(xué) 生、家長缺乏一顆寬容的心，缺乏耐性。不主動，總是是慢慢拖。組織觀念淡薄，搞一團(tuán)和氣，管理工作不斗硬，導(dǎo)致在學(xué)校考核、記載方面有漏洞。 （二）政治紀(jì)律不嚴(yán)。由于學(xué)習(xí)不深不精不系統(tǒng)，不能融會貫通，因此理論與實踐脫節(jié)，不能用馬克思主義的立場和觀點(diǎn)認(rèn)識問題、分析問題和解決問題，前進(jìn)道路上容易出現(xiàn)偏差。尤其是在完整、準(zhǔn)確地理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實質(zhì)上沒有下功夫。 政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治理論修養(yǎng) 不到家。比如：用電不節(jié)約，離開辦公室不關(guān)燈，冬天不關(guān)取暖器，熱天不關(guān)空調(diào)；辦公耗材消耗大，打印教案、文件不采用雙面打印。比如：對待上級部署，文件要求，不細(xì)致研讀，囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級決定照本宣科，工作老是拖沓，完成不及時。比如：沒有課的 時候去洗衣服。在課余從來不讀理論書，不看教學(xué)影片。比如：把外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，當(dāng)成一次外出旅游，只注意了去游山玩水，聽講座、記筆記不認(rèn)真，沒有帶回來具有價值的知識。比如：對待家長、來辦事的人，以貌取人，來辦事的人如果有頭有臉，自己則非常熱情；來辦事的人其貌不揚(yáng)，或者穿著一般，則不冷不熱， 愛理不理，為其辦事也就推三阻四。比如：全校只有一百多學(xué)生，除了本班學(xué)生，絕大部分學(xué)生不知道姓名，不了解家庭情況，撰寫家訪記錄，就坐在辦公室里面完成。在教學(xué)中只喜歡成績好的學(xué)生，瞧不起本班的潛力生：高達(dá)照、田俊文、高少田，他們作業(yè)沒有完成，對學(xué)生發(fā)脾氣，甚至罰站，抄課文。 （二）官僚主義：具體表現(xiàn)在 對學(xué)生缺 乏耐心。缺少有效的問責(zé)手段和辦法，工作得不到保證。比如：制定了一大摞學(xué)校制度，形成了一校一章程，只是為了應(yīng)付檢查，裝門面，實際考核脫離了制度，出現(xiàn)了出勤簽到、課堂巡查、常規(guī)檢查，有“形”而無力，落實不夠。比如：對學(xué)生布置作業(yè)只注重數(shù)量，不管實不實用，作業(yè)布置目的性不強(qiáng)，每天只是應(yīng)付性的布置作業(yè)，好讓學(xué)生在家天天有事情做，重復(fù)性的抄詞語、做已經(jīng)做過的題；批改作文不細(xì)致，只寫一個閱字，留下一個日子，在學(xué)校檢查時，次數(shù)能夠達(dá)到要求。比如：在對音樂、體育、品德、 2 美術(shù)、地方、英語、課外輔助課，一些所謂的副科的督查上，只看教室里面有沒有人上課，有沒有人照課堂，沒有查看具體的教學(xué)內(nèi)容，期末沒有具體的考核方案，對學(xué)生也沒有考察。比如：在工作中，坐在辦公室里，對每周工作進(jìn)行安排、布置，打印張貼；開會宣傳、布置，沒有實際去看工作開展情況，落實情況，只要求完成資料整理，沒有實質(zhì)開展工作。對其他班子成員和教師的教案檢查不實在，只是數(shù)一數(shù)備課節(jié)數(shù)，沒有跟蹤上課和備課是否一致。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）形式主義：具體表現(xiàn)在 教案書寫輕質(zhì)量，重數(shù)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，只是按部就班的工作，沒有創(chuàng)新意識、沒有進(jìn)取精神，只是應(yīng)付性的工作。 （四）主要不足：一是在政治生活方面，雖然沒有違背黨和國家的言論、行為，但是對國家大事不關(guān)心，任憑發(fā)展，認(rèn)為事不關(guān)己高高掛起。平常對待朋友，本人態(tài)度比較溫和、真誠、負(fù)責(zé)。待人熱情，與人為善，密切聯(lián)系群眾。在日常工作中，本人主動承擔(dān)教育教學(xué)工作，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上，及時完成各項工作任務(wù)。努力轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫，時刻將群眾的利益放在第一位，進(jìn)一步樹立大局意識和服務(wù)意識。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有 度。 （二）貫徹中央八項規(guī)定方面：本人經(jīng)常自我加強(qiáng)思想政治教育，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。 第四篇：校長對照檢查材料 個人對照檢查材料 自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反省 ,通過班子之間相互找、教師提、走訪收集各種意見和建議，我從形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)四個方面進(jìn)行了認(rèn)真梳理，共梳理出“四風(fēng)”方面存在的突出問題，現(xiàn)對照檢查如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定