平昌縣干部作風(fēng)整頓活動查擺整改措施報告(參考版)
2025-05-02 22:27本頁面
【正文】 。 1語文周課減一節(jié)，作文可讓學(xué)生對改。 教師學(xué)習(xí)資源不足，連報紙也看不上。 每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)以身則作，不要把個人感情帶到工作中來。 加強教師政治理論學(xué)習(xí)。 多關(guān)心老教師。 （教職工部分） 盡可能考慮手續(xù)不在校的教工的難處。 1加強校容校貌、校園環(huán)境建設(shè)。 教師要有使命感、責(zé)任感在、重視現(xiàn)代信息。 重視課堂教學(xué)，反對以補課為主。 加強學(xué)校周邊安全管理，開展警示教育（保衛(wèi)科） 多家訪、召開家長會，多與家長溝通。 加強上課紀(jì)律管理扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（教務(wù)處） 各科都要抓緊，認(rèn)真負(fù)責(zé)對待每一位學(xué)生，通過提問、考試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（政教處） 提供飲用水。（馬延峰） 學(xué)生在食堂抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重。（總務(wù)處） 二、教育教學(xué) 英語聽力雜音太大（辦公室） 生物、地理上課無生氣，呆板（教務(wù)處） 增加圖書、閱覽資料，開放閱覽、圖書室（郝海波） 增加體育器材、豐富體育課內(nèi)容（音美體組） 開展豐富多彩的課外活動比賽，提高學(xué)生的動手、合作意識、集體意識及自我展現(xiàn)能力（教務(wù)處） 嚴(yán)格按課程表的安排上課，不要隨意調(diào)課，不要拖堂，上課不要遲到（教工會） 希望師生友好、和諧相處，不體罰、不歧視、不侮辱、公平對待每一位學(xué)生、不要打擊自信心、不要拿好班的學(xué)生比較，多交流多談心多鼓勵（校委會） 老師 注意自我形象修養(yǎng)不帶情緒上課，要講普通話，不講臟話，不用暴力解決問題。 衛(wèi)生打掃、監(jiān)督不到位，垃圾箱太少。在誠懇地希望并接受各級領(lǐng)導(dǎo) 提出意見和建 議的同時，我們也將積極努力，共同為遠(yuǎn)竹教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。進(jìn)一步挖掘身邊的典型，營造學(xué)習(xí)實踐活動的良好氛圍。 強化宣傳，挖掘典型。 注重實際、務(wù)求實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真抓好自查自糾整改工作。通過開展多種形式的心理教育活動，不斷豐富差生的心理指導(dǎo)工作，為學(xué)生排憂解難，巧解差生心理結(jié)癥；并通過多種渠道加強教師對特殊教育心理學(xué)的培訓(xùn)，提高教師對差生的心理輔導(dǎo)水平。）決定了學(xué)風(fēng)建設(shè)要長抓不懈，通過對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)會做人，學(xué)會一技之長的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）學(xué)生管理方面： 以養(yǎng)成教育為抓手，加強學(xué)生日常管理。 加強教師培訓(xùn)，積極開展課題研究。強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作質(zhì)量考核與評價、教務(wù)處質(zhì)量監(jiān)控。搞好針對學(xué)校出現(xiàn)問題的詳細(xì)調(diào)研材料，參透問題實質(zhì)，拿出處理這些問題根本想法。不斷完善教師關(guān)注的專業(yè)技術(shù)人員聘用條例 。加強對教職工的日常指導(dǎo)，加強業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，進(jìn)一步完善教職工考核體系，促進(jìn)工作能力和業(yè)務(wù)水平的提高。 三、后步整改措施 （一）管理方面 努力打造優(yōu)秀高效的管理團(tuán)隊。 食堂飯菜質(zhì)差量少且貴，打飯時不排隊擁擠。 （三）飲食住宿 住校部浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重。 衛(wèi)生打掃、監(jiān)督不到位，垃圾箱太少。尤其對教研組長和班主任，會上對他們指導(dǎo)多，提出的要求多，會下交流少，傾聽他們的建議少，而組長與班主任，傾聽一線教師呼聲的意識也不強，這在一定程度上影響了學(xué)校管理工作的針對性。 傾聽群眾呼聲的意識不強。 管理缺乏力度，工作不夠扎實。在運用科學(xué)發(fā)展理論來指導(dǎo)教育教學(xué)時，眼光過度關(guān)注學(xué)校發(fā)展，忽視了科學(xué)發(fā)展理論對學(xué)校問題的普遍指導(dǎo)意義，尤其忽視了對于學(xué)校細(xì)節(jié)管理的指導(dǎo)意義。在查擺問題，剖析根源階段，我校通過領(lǐng)導(dǎo)談心活動、發(fā)放征求意見表、自查等形式，虛心聽取各方面意見和建議，收集了意見和建議。提倡使用文明語言等方面入手，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加大監(jiān)察力度，嚴(yán)格實行責(zé)任追究，努力實現(xiàn)用制度管人管事管權(quán)，不斷推動作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。以整改為契機，完善以負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制為基礎(chǔ)的效能建設(shè)各項制度，使各項執(zhí)行工作在陽光下運行，真正取 信于民。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、
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