【正文】 本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù)。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。 2020學校教師工作計劃 5 篇精選大全 第四篇： 2020 學校英語教師工作計劃 為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，下面是給大家?guī)淼?2020 學校英語教師工作計劃，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧 ! 2020學校英語教師工作計劃 1 一、教材概況 本學期的主要內(nèi)容為人民 教育出版社小學英語六年級下冊，共有4 個教學單元、 2 個復(fù)習單元。 積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究 。 每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。注重學生的差異，關(guān)注 學生的情感，尊重學生的人格。我將這學年的工作計劃作了如下的安排： 一、對教育理念、訓(xùn)練的理解 認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。學本領(lǐng) —— 教育教學基本功 。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。 學校教師工作計劃 5 作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。 把師資培訓(xùn)工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤 聽課評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導(dǎo)教師處理好“學歷能力努力”之間的關(guān)系，將研究型終身學習自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師 [來自 ()]教學理念，把“主動學習探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方 式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重關(guān)愛民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新，挖掘推廣創(chuàng)新教育的典型。 三工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。 努力打造學科帶頭人骨干教師教壇新星教學能手等優(yōu)秀教師群體。 學校教師工作計劃 4 一指導(dǎo)思想 以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教學技能全面教學基本功過硬具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著 他們走那臺下十年功的苦練旅程。我想我只能為學校、為大家填采。當然對于一線的教師，要求也越來越高。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演 是我工作的重中之重。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。課后及時反饋。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課中全神貫注。課前認真?zhèn)湔n。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃： 一、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。 學校教師工作計劃 3 教師工作計劃忙碌而充實、疲 憊卻喜悅??是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。 ，協(xié)助解決差生的學習問題。 ，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外習題，不斷提高做題能 力。 ，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 。訓(xùn)練差生的基本計算能力， 課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。 三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的分析能力和應(yīng)用能力。輔差對象能按 照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計算能力入手，訓(xùn)練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和解決問題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，進而提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。 六、多總結(jié) 定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。 整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。 積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的 39。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程 。 四、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方 式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇??及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平 。多參加外出學習和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生 ,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。 三、教育教學方面 樹立依法治教的辦學理念 ,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教研、科研方面。 遵循 以人為本 的管理原則，增強自己的管理能力。在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。 加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把 學習與思考 真正成為自己的一個習慣。 讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。 (2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化。 一、個人分析： 優(yōu)勢： (1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。 2020學校教師工作計劃 5 篇精選大全 第三篇： 2020 學校教師工作計劃 學校教師工作計劃有哪些 ?教師學習期間待遇不變，學校保證學習時間，負責課程的調(diào)整，解決部分學習費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學設(shè)備。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。 加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 (2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。 建立學習型組織，把新陽中學建設(shè)成為“學習型學?！薄＜訌娐犝n、評課和說課活動 。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。 選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門組織的實施課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講座。 (1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標考核細則，實施教師成長記錄袋。 教師學習期間待遇不變，學校保證學習時間，負責課程的調(diào)整，解決部分學習費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學設(shè)備。師資隊伍的建設(shè)是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。 充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)新陽中學可持續(xù)發(fā)展的大事。具體性確切性問題是指教育教學目標在教育教學活動中的落實，教育學、心理學等理論在教育教學活動中的實 踐，包括課堂內(nèi)的行為方式選擇、教育教學策略的實施及其判斷，以提高教師的專業(yè)化和理性認識水平。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng) 的理論學習，總結(jié)反思自己的教育教學行為，以指導(dǎo)實踐操作。 (7)個案剖析，反思教育。 (6)構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺”學校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學校園網(wǎng)上交流平臺。 三是聘請名師指點。通過探索課、引路課及示范課教學活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學鉆研等人力資源，讓同學科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質(zhì)的提高。根據(jù)學校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學習，并規(guī)定每一位外出參觀學習的教師和干部，都必須要針對工作中的問題進行對口考察學習，結(jié)合自己的工作實際寫出考察報告。 主要是根據(jù)各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規(guī)教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活動，通過教學常規(guī)研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。通過實行“教師導(dǎo)師制”、現(xiàn)代教育技術(shù)運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結(jié)合起來 。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享 。 由于客觀原因，廣大中學教師教學任務(wù)繁重，研究條件受到一定限制，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式， 向規(guī)模研究要效益。為了檢測學習的成效，我們將不定期地組織各種形式的測試。 畢業(yè)班教師提高班：主要由任教當年初三年級的學科教師組成，主要采取聘請進修學科教研員來校講座和深入課堂指導(dǎo)的方式，同時組織學科教師學習有關(guān)新課程標準、《初中課程指導(dǎo)學習手冊》以及開展對當年中考的研究。 領(lǐng)導(dǎo)干部學習班：主要由學校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、年級組長等組成，學習的主要內(nèi)容為 《新課程理論》《新課程下的中小學教師系列叢書》、《多元智能理論》等。 二是舉辦校本 研修，力求使在新陽中學工作的全體教師，通過在校本研修活動中的學習獲得實惠，在吸納先進教育教學思想的同時，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創(chuàng)新強?！钡墓ぷ魉悸飞?。 我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學或指導(dǎo)課堂教學，內(nèi)行“三大工程”，把推進課堂教學的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)班學習和集體派遣外出參觀學習相結(jié)合。 實施課題研究。提高教師教育水平。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習活動 。聘請有關(guān)方面的專家學者不定期來校舉辦講座、研討等學術(shù)活動 。 廣大教師的學歷層次提高，搞好正在進修和即將進修的教師 的學習、考核工作。 把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓(xùn)工作作為學校各項工作的重心，作為學校今后進行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。進行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強教師的職業(yè)道德觀念。 教師師德培訓(xùn)。 在推進教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風正派、嚴于律己、以身作則，能為人師表。并力求使廣大教師能主動適應(yīng)當代經(jīng)濟建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學技能的實際能力。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的