【正文】 。深知教育教學(xué)工作要做到“萬(wàn)無(wú)一失”，和“一失全無(wú)”的工作道理。 最后本人自入職以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何一次工作事故。 四、輪崗值班方面 值班方面能夠很好地和教官配合做好值班時(shí)的各項(xiàng)工作。在課下動(dòng)筆作業(yè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)了課堂動(dòng)腦作業(yè)和課下動(dòng)筆作業(yè)。要想讓學(xué)生很好地學(xué)懂它們，就得把抽象的知識(shí)通俗化，把的抽象理論具體化，就得花費(fèi)時(shí)間和精力去為學(xué)生構(gòu)思案例和教學(xué)方法，因?yàn)閷W(xué)生的理解層次比較低，因此，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，特別注重用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確翻譯法言法語(yǔ)，用具體案例來(lái)解釋抽象的理論，把學(xué)生帶入案例的情境中去，讓學(xué)生有興趣地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去 思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。在完成任務(wù)的過(guò)程中，適時(shí)地講解學(xué)生需要了解、掌握的概念、思想和方法。立足教材，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，傳遞實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。并注重在實(shí)際教學(xué)工作中變化自己的教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，法律思維、法律眼界。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特征，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的興趣。 二、教育教學(xué)方面 入職以來(lái)，學(xué)校安排我接手 17 級(jí)的憲法教學(xué)工作和 16 級(jí)的勞動(dòng)法教學(xué)工作。我會(huì)用自己赤烈的心去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不斷地自主提高自己。也許教師在物質(zhì)生活上并不富有，但當(dāng)人類(lèi)文明一屆一屆的傳承下去，桃李滿(mǎn)園、人才輩出時(shí)，教師是幸福的，是精神的富有者。 愛(ài)崗敬業(yè)，教育好學(xué)生，是事業(yè)的動(dòng)力，是不竭的動(dòng)力。古語(yǔ)云“正人先正己”，思想上毫不放松對(duì)為人師表，良好的師德師風(fēng)的重視程度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)友善；愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。 一、思想政治方面 堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨的事業(yè)。 第五篇：新教師個(gè)人述職報(bào)告 教師個(gè)人述職報(bào)告 轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入衡水北方司法學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)多月了，作為一名新的中職教師，來(lái)到一個(gè)新的單位，從事一份新的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，面臨的不僅是喜悅和收獲，更多的是壓力、挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數(shù)學(xué)課 堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。 新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。幾年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”和“先進(jìn)班級(jí)”。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。從一開(kāi)始，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃Ｈ维F(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任、教導(dǎo)主任工作。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級(jí)課題研究，滿(mǎn)腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。 二、做一個(gè)科研型教師。 熱愛(ài)教 育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)課上，我刻苦鉆研 ,勇于探索，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中 學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對(duì)話(huà)中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。 四、做一個(gè)理念新的教師。我還利用雙休日、傍晚、 假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。在執(zhí)教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子 養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控能力差。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。 三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。 俗話(huà)說(shuō)：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。 第三篇：新教師個(gè)人述職報(bào)告 一、做一個(gè)政治思想覺(jué)悟高的教師。爭(zhēng)取在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中提供硬件環(huán)境。為了避免這種現(xiàn)象，我經(jīng)常利用自己的筆記本電腦給學(xué)生補(bǔ)課，提供上機(jī)操作機(jī)會(huì)。 部分學(xué)生底子差，基礎(chǔ)操作不熟練。爭(zhēng)取做到授完一課，學(xué)生理解一課、掌握一課、吸收一課。因?yàn)閷W(xué)生的理解層次不同，所以，教師要把上機(jī)指導(dǎo)作為學(xué)生上機(jī)操作的主要內(nèi)容來(lái)抓，要通俗 易懂、循序漸進(jìn)。而應(yīng)用技術(shù)又是操作性強(qiáng)的學(xué)科，要想很好地學(xué)好它們，就得花大量的時(shí)間去上機(jī)來(lái)練習(xí)實(shí)際操作，因此，在計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)中，上機(jī)操作也是教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做錯(cuò)的及時(shí)要求其改正過(guò)來(lái)。 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的作業(yè)分書(shū)面作業(yè)和上機(jī)操作作業(yè)（又稱(chēng)電子作業(yè)）。從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，老師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。遇到不好解決的問(wèn)題或有疑難問(wèn)題時(shí)，積極主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教解決的方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn) 行協(xié)作學(xué)習(xí)、分工合作的能力。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特征，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面、利用計(jì)算機(jī)處理加工各種信息的方法和能力。 二、教育教學(xué)方面 2021— 2021，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 1101,1102,1103 班級(jí)的教學(xué)工作。我要用自己全部的 愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地自主探索。也許教師在物質(zhì)生活上并不富有，但當(dāng)人類(lèi)文明一屆一屆的傳承下去，桃李滿(mǎn)園、人才輩出時(shí)，教師是幸福的，是精神的富有者。 愛(ài)崗敬業(yè)，為了一切學(xué)生是事業(yè)的動(dòng)力，是不竭的動(dòng)力。熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針和政策，履行公民義務(wù)。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些體會(huì)。 【新教師個(gè)人述職報(bào)告范文】相關(guān)文章： 述職報(bào)告 第二篇：新教師個(gè)人述職報(bào)告 新教師個(gè)人述職報(bào)告 轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入屯留縣職業(yè)中學(xué)工作已經(jīng)第三個(gè)學(xué)期，作為一名新的中職教師，來(lái)到一個(gè)新的團(tuán)體，從事一份新的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，面臨的不僅是壓力、挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，更多的是喜悅和收獲。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并透過(guò)參與研討和群眾備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。六、參與教研、聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。訓(xùn)練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉 。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映” ?？梢?jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育?！笆谥贼~(yú)，僅供一飯之需 。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力帶給了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把