教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得(參考版)
2025-04-29 22:35本頁面
【正文】 走近名師，感受名師，在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，不斷提 高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為職業(yè)教育奉獻自己的一份力量。通過多元評價，充分調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、意志、興趣、愛好等多方面積極因素，從而促進智商和情商的協(xié)調(diào)發(fā)展，使處于不同層次的學(xué)生都能各盡所能，各有所獲，體驗到成功的喜悅。 實踐證明，統(tǒng)一標準的評價方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教學(xué)模式，應(yīng)建立不唯分數(shù)作標準的多元評價機制，即根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、進步程度等進行多角度、全方位的細致評價工作，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能和激勵功能。 “學(xué)高為師，身正為范”說明教師是榜樣，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的影響。在一陣陣會心的笑聲背后，是作為教師的我們深深的觸動和反思，我們對學(xué)生的教育經(jīng)常不自覺的只強調(diào)反面的批評與教育，而忽略了正面的引導(dǎo)與激 勵，低估了贊美學(xué)生達到教育目的的力量，實際上學(xué)生往往會因為教師的一句不遜之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也會因為老師的一次表揚、贊美而走向成功。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，既有教育專家的專題報告，也有學(xué)校、企業(yè)的觀摩交流；既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？各級領(lǐng)導(dǎo)及則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師 、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、和明星們。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。 我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的 思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。這兩天對于大部分人來說無疑是頭腦風(fēng)暴，雖然僅僅只有短短的兩天時間，但其囊括的內(nèi)容和觀點也足夠我們仔細揣摩一段時間了，在此感謝山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)老師們給我們提供的這次學(xué)習(xí)的機會，感謝你 們能為我們安排這樣豐盛的專業(yè)大餐！ 從吳老師的報告中我感受到了數(shù)學(xué)思想放法在未來小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中沉甸甸的分量，也感受到打通各部分知識之間的關(guān)系對于老師、對于孩子來說是多么的重要，尤其是老師，只有打通了各部分知識之間的關(guān) 第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 本篇文章由為您精心整理，希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，這才是我的教學(xué)目標。他即注重了知識的生成過程，又注重了知
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