教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-10-10 18:13本頁(yè)面
【正文】 。骨干教師應(yīng)是新課程理念實(shí)施的先鋒干將，是理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新的開(kāi)拓者，是教育教學(xué)教研的核心人和領(lǐng)跑者。突然之間，我意識(shí)到，這是不行的，一個(gè)不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學(xué)生？一個(gè)不敢表達(dá)自己的老師怎么可能讓學(xué)生在課堂上暢所欲言？所以，為了更好的做老師，為了更好的表現(xiàn)自己，我應(yīng)該學(xué)會(huì)展示自己。這一次的培訓(xùn)也讓我看到自己的膽怯。當(dāng)然，黃主編的講座也使我獲益匪淺，原來(lái)發(fā)表論文也有這么多的技巧和講究。陳美蘭教授說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作是對(duì)自我的一次正式訪問(wèn)，可以說(shuō)深刻地指出，我們需要戰(zhàn)勝的不是他人，而恰恰是自己。當(dāng)然，寫(xiě)文章，光讀書(shū)還不行。古人說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，幾乎所有的來(lái)給我們培訓(xùn)的專家都提到了讀書(shū)的重要性，同時(shí)，專家本人的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊(yùn)的魅力。所以我要塑造自己的個(gè)性特點(diǎn)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，教育學(xué)生。學(xué)習(xí)他人，不要刻意模仿，要有自己的個(gè)性特點(diǎn)，特色便是卓越。作為教師如何塑造好自己的精神長(zhǎng)相，給我印象最深的就是要做一個(gè)有個(gè)性的老師，要做我自己，而不是他人。值得我學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多太多。每天生活在自己的小圈子里，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，可是，一旦走出來(lái)，便發(fā)現(xiàn)，天高，地廣，能人多。“差距”估計(jì)不僅僅是我也是在座的每一個(gè)學(xué)員心湖里的水草，在那不停的蕩著。課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們的規(guī)矩，是我們組織課堂教學(xué)的最低要求，不可偏離。但是總感覺(jué)缺少了什么。同時(shí)，陳教授指出，教師在“變”的同時(shí)還要有自己“不變”的東西，如中國(guó)的經(jīng)典文化，教師的靈魂堅(jiān)守，自己的個(gè)性特點(diǎn)。世界的日新月異，社會(huì)的繁榮發(fā)展，中國(guó)教育改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)，承載著教育改革實(shí)踐重任的教師如何應(yīng)對(duì)，陳教授從教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)維度給了我們深深的啟迪。五天的培訓(xùn)結(jié)束了,留下的震撼和思考仍在:變與不變。高一年級(jí)全體教師會(huì)秉承這三天培訓(xùn)會(huì)所傳達(dá)的會(huì)議精神，將培訓(xùn)中的思考和收獲帶回到今后的工作和生活中，力爭(zhēng)成為一名不僅合格，而且優(yōu)秀的教育工作者，為黃科院附中貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，大家也一致認(rèn)同一個(gè)觀念，就是思而不為只會(huì)讓一切流于空談。孫主任指出要將“不忘初衷，方得始終”這八個(gè)字貫徹在今后的教育教學(xué)中。李校長(zhǎng)提出，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，只有這樣積累下來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才不會(huì)被社會(huì)所淘汰；要想方設(shè)法地在教學(xué)方法改革中，提高教學(xué)質(zhì)量。尚亞輝，杜磊，張展，陳春杰，肖志興，李賓華等老師一致強(qiáng)調(diào)要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息資源，整合多種教育資源，創(chuàng)新教學(xué)。李淑文，閆曉冉，于小強(qiáng)，潘潔瓊，段嚴(yán)嚴(yán)，高林，高銳，王慢慢等老師對(duì)教學(xué)評(píng)一致性發(fā)表了自己的見(jiàn)解，一致認(rèn)同評(píng)價(jià)的主要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。王艷老師強(qiáng)調(diào)了及時(shí)檢查作業(yè)的重要性，并提醒我們要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在分組討論中，我們高一年級(jí)圍繞著這兩天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常教育教學(xué)工作，踴躍發(fā)言，侃侃而談，碰撞出了許多思想的火花。王艷老師以其扎實(shí)的基本功，個(gè)人的教學(xué)魅力為我們帶來(lái)了一場(chǎng)異彩紛呈的語(yǔ)文公開(kāi)課，本節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)過(guò)程完整，師生互動(dòng)好，學(xué)生參與度高，尤其是能將如此拗口的文言文以聲情并茂的形式展現(xiàn)在我們面前，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。左飛飛老師的數(shù)學(xué)課，使我們意識(shí)到對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合提升是我們需要努力的方向。來(lái)自鄭州市教研室的朱建軍老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重新闡釋了如何在鄭州市“教學(xué)評(píng)一致性”的響應(yīng)下確定學(xué)習(xí)目標(biāo)并實(shí)施在課堂的教學(xué)中，真正使學(xué)生學(xué)有所得。來(lái)自鄭州市教育局教學(xué)研究室的專家范廷賢老師，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)給予了全新的定義，并倡導(dǎo)運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，“通過(guò)學(xué)生自己給出的問(wèn)題答案和展示的作品來(lái)判斷學(xué)生所獲得的知識(shí)和技能。通過(guò)觀看上海中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的視頻，更加堅(jiān)定了我們運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。各位專家毫無(wú)保留的把自己
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