專題研討發(fā)言稿(參考版)
2025-04-29 14:30本頁(yè)面
【正文】 這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座各位的關(guān)愛和支持，更感謝 12 級(jí)年級(jí) 組這個(gè)溫暖的大家庭，愿歡聲成為主旋律，祝大家新年快樂。培養(yǎng)學(xué)生興趣和信心。如：慶?！敖處煿?jié)”、“迎國(guó)慶”、“迎新年”、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和毛澤東主席誕辰 120 周年等。積極開展形式多樣的活動(dòng)，樹立學(xué)生愛國(guó)榮校的意識(shí)。除了相關(guān)考證之外，還積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校期中、期末的考前復(fù)習(xí)，使學(xué)生在考試中取得較為理想的成績(jī)。在普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)初級(jí)、全國(guó)外貿(mào)從業(yè)人員專業(yè)考證工作中取得良好成績(jī)。讓學(xué)生樹立自信心，改變不良習(xí)性，鍛造良好的人格。做好新學(xué)期開學(xué)初學(xué)生思想教育工作，學(xué)習(xí)實(shí)施《振華職校學(xué)生一日常規(guī)》、《上海市振華職校品行分實(shí)施方案》，做好品行分管理工作。 本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)部分有行為偏差的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育。配合學(xué)校工作，我也加強(qiáng)了日常班內(nèi)學(xué)生的行為規(guī)范督促和檢查，從定期檢查到不定期抽查，使學(xué)生能夠一直保持較好的精神面貌和禮儀規(guī)范。 班級(jí)工作有條不紊 開學(xué)初學(xué)校大力加強(qiáng)了禮儀規(guī)范教育。在這種氛圍下，大大加強(qiáng)我們作為班主任工作責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮班主任工作主觀積極性。無(wú)論是班級(jí)內(nèi)部，還是班與班之間，出現(xiàn)問(wèn)題，大家就會(huì)群策群力，力爭(zhēng)把事情做到最好，最穩(wěn)妥。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在年級(jí)組長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，我們班級(jí)穩(wěn)步向前邁進(jìn)。 緊張 而繁忙的 2021 學(xué)年第一學(xué)期即將過(guò)去。 這樣，聯(lián)系了文章具體內(nèi)容情節(jié)之后，學(xué)生不僅準(zhǔn)確的理解了詞語(yǔ)的含義，也自然而然的體會(huì)到了作者的思想感情。表明百草園給作者童年留下了永 生難忘的深刻記憶。這之間 間隔了悠長(zhǎng)的歲月，時(shí)隔多年，作者還能百分百的確定兒時(shí)百草園中的一草一木么？ 生：不能 師：所以作者用了“似乎”一詞。在教學(xué)中，我做了如下設(shè)計(jì)： 師：誰(shuí)知道“似乎”一詞的含義？ 生：仿佛，好像 師：誰(shuí)知道“確鑿”一詞的含義？ 生：非常確實(shí) 師：那么作者把這兩個(gè)意思相反的詞放在一起，是否矛盾呢？ 生：不矛盾（這個(gè)回答是習(xí) 慣性的，學(xué)生未必真正理解為什么不矛盾）師：為什么不矛盾？ 生：（學(xué)生思考） 師：文章選自《朝花夕拾》，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)“朝花夕拾”是什么 意思？ 生：早上的花，晚上拾起來(lái)。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。在新項(xiàng)目工作，要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新意識(shí)，只
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