師德師風(fēng)“回頭看”教育活動(dòng)整改措施5篇(參考版)
2025-04-29 03:10本頁(yè)面
【正文】 總之，要通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)改正自身存在的不足，做一名合格的中學(xué)教師，在今后的工作中，真正做到“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的總要求。在互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，知識(shí)信息來(lái)源多元化的今天，自己應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共享探究的樂(lè)趣。要多給學(xué)生一些思考討論的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)空間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 （五）要做到講求民主，寬松和諧 教育教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)民主思想和作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的教育環(huán)境。 （四）要做到面 向全體，因材施教 平等對(duì)待學(xué)生，不僅要做到師生人格平等，更要做到自己平等對(duì)待全體學(xué)生，而不是厚此薄坡，有親疏 遠(yuǎn)近。用真情去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，善于與學(xué)生溝通，給學(xué)生以生理和情感上的安全感；關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，有信心教育好每一位學(xué)生，特別是那些“問(wèn)題”學(xué)生，家庭不健全的學(xué)生。讓學(xué)生得到足夠的表現(xiàn)自己、表達(dá)自己的思想和情感的機(jī)會(huì)。教師與學(xué)生在法律上是平等的，學(xué)生的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)以及參與家庭、社會(huì)生活的權(quán)利都應(yīng)當(dāng)給予尊重。在教學(xué)中，自己要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才影響教育學(xué)生，把傳授知識(shí)同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，激發(fā)他們的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 再次，自己要尊重信任學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。離開了教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不可能自發(fā)形成，甚至可能迷失方向。 其次，自 己要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。從人際關(guān)系上，應(yīng)當(dāng)是平等的、朋友式的，而不是“居高臨下”的；從教育過(guò)程上，應(yīng)當(dāng)是民主的、互動(dòng)的、和諧的，而不是“專制”的；從教育方法上，應(yīng)當(dāng)是服務(wù)的、全面負(fù)責(zé)的，而不是只管“教”的；從工作目標(biāo)上，應(yīng)當(dāng)是著眼于未來(lái)的、對(duì)學(xué)生終身有用的，而不只是看到眼前的。 三、整改措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)“愛(ài)與責(zé)任”就是建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解 首先要努力創(chuàng)建新型師生關(guān)系，在知識(shí)、人格、精神、道德等各層面展開交流，通過(guò)師生在知識(shí)、情感、道德、靈魂等各層面的廣泛、深入的交流與“共鳴”，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 平等、民主、合作的新型師生關(guān)系的建立方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，在一定程度上也存在著對(duì)“愛(ài)學(xué)生是師德師風(fēng)之本”認(rèn)識(shí)不 夠深刻。 二、存在的問(wèn)題 通過(guò)進(jìn)一步地深入理解《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“三全、全愛(ài)、三讓”以及黨和國(guó)家的教育方針和相關(guān)法律法規(guī)。我會(huì) 努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。 師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。 樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。提高自己的鉆研精神，不要遇難退 ，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。 關(guān)心、幫助他人做得不夠 ,與他人的談心交流 ,溝通較少 ,做了許多自以為是卻得不到別人理解的事 .治病需對(duì)癥下藥，認(rèn)識(shí)了問(wèn)題的所在才能夠?qū)ふ业浇窈蟾倪M(jìn)的措施，我決心從以下幾方面進(jìn)行整改： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，使自己的所有教育教學(xué)行為都符合法律法規(guī)的要求。 工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不 善于從理論上加以總結(jié)，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶，沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 第四篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)整改措施 師德師風(fēng)教育活動(dòng)整改措施 萬(wàn)興鄉(xiāng)中心學(xué)校教師 趙月敏 2021 年 10月 師德師風(fēng)教育活動(dòng)整改措施 通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和總書記的講話，以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，反思自己，覺(jué)得自己從教十多年來(lái)，自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠。師德建設(shè)決定著一個(gè)教師工作的成效，也決定著一個(gè)學(xué)校的成敗。 不斷提高自我素養(yǎng)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)是重點(diǎn)。 第四、教書與育人同時(shí)進(jìn)行。 第三、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育理念，用自己的心去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，從愛(ài)的氛圍中教書育人，但教師的愛(ài)，不是寵愛(ài)，溺愛(ài)，也不是偏愛(ài)，而是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)。
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