【正文】 雖然忙碌但也充實(shí)；雖然疲憊緊張但又收獲豐碩 —— 師德是教師的靈魂，是教師的第一素質(zhì)；“愛”是幼兒教師的核心；兒童觀是幼兒教師的第一專業(yè)；幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)是幼兒教師專業(yè)化的前提等等，這些都讓我如獲至寶，使我倍感滿足，更重要的是豐富了我的工作內(nèi)涵，指明了我的幼教之路。 因而“轉(zhuǎn)變思想、更新理念；自我反思，促進(jìn)成長；終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”則是我努力地方向。教師的專業(yè)素養(yǎng)決定著幼兒的性格品質(zhì)，幼兒的性格品質(zhì)關(guān)乎著社會(huì)的文明與和諧。 杜友利老師的《幼兒游戲》讓我更清楚游戲是幼兒的天性、需求、權(quán)利，游戲是能給孩子帶來愉悅的自發(fā)性的活動(dòng)以及游戲在孩子成長過程中的重要性，還有幼兒教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)情境，使孩子更有興趣的投入到游戲活動(dòng)中，發(fā)展他們良好性格品質(zhì)。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略。還有，兒童是社會(huì)的一面鏡子，是成人之父，以及兒童文明與社會(huì)文明的關(guān)系，都講得入情入理，讓我對照社會(huì)，追溯源緣?！钡闹卑?，還有“四塊糖果”的教育智慧??都讓我反思，又給我信心。更讓我對張校長欽佩有加。”讓我對張校長肅然起敬：這才是我心目中的楷模。 而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，真的開闊了眼界。相信在不久的將來，它會(huì)成為一個(gè)百花齊放的幼兒教育新天地，成為幼兒成長的一片沃土！ 2021年 5 月 篇二：洛陽市幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 孟津縣孟莊幼兒園孫秋葉 2021 年 5 月 20 日，我非常有幸地參加了洛 陽市幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法。作為教師，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 六、好教師，要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí) 這次培訓(xùn)活動(dòng)，對我的思想和理念都有了很大的提升。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世 界的特點(diǎn)，正確看待孩子所出現(xiàn)的問題，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。畫面中，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來調(diào)皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌?。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，著重、適時(shí)的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動(dòng)中，探索世界的奧秘。其實(shí) ，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。 四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn) 在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒 童教育的途徑就是生活教育。社會(huì)上一個(gè)個(gè)虐童事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘。 三、好心態(tài)，從日常生活做起 隨著社會(huì)發(fā)發(fā)展以 及生活水平的提高，我們不會(huì)再為孩子的衣食問題而擔(dān)憂，更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問題。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。作為一個(gè)骨干教師，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)做心愛的事業(yè)來做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。他們也是其中年齡最大的兩位。 這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授、專家生動(dòng)的案例，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題。通過各位學(xué)員的交流和座談，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。 5 月 20 日，我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。很有幸，這次又作為骨干教師來聆聽各位教授、專家的講座，對我的思想又是一次大的提升。并處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都 當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，這樣做也是有益于課堂教學(xué)的。努力嘗試培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)揮學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。教學(xué)過程科學(xué)合理，層次分明，層層遞進(jìn)。日常教學(xué)中，精選上課內(nèi)容，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)形式上，重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合，課堂中讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域。老師 要抓住學(xué)生年齡特征，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)良好的情境。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。感覺是一種享受。而且老師上的得輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有激情，但是 這需要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理，更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與孩子交流。 上課時(shí)要給孩子充分的自由，使孩子們在上課的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。每堂課上不僅孩子們活躍，老師也會(huì)講的輕松。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些感悟： 在平時(shí)的授課中要親切，一節(jié)課要始終面帶微笑，教態(tài)自然大方，能完全融入到孩子中間，這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)，并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清醒認(rèn)識(shí)，我堅(jiān)信，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀? 總之，在區(qū)域活動(dòng)中，教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、觀察者，永遠(yuǎn)站在孩子的后面，幫助孩子去完成孩子遇到的困難，強(qiáng)調(diào)孩子發(fā)揮自己的想象力，自由操作、自由探索，引導(dǎo)他們大膽說出自己的想法與發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理 清思路，將活動(dòng)中獲得的零散的，模糊的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，建構(gòu)新知識(shí)。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。 投放材料不斷更新。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這個(gè)活動(dòng)老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。 我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時(shí)要給孩子提供研究的材料。所以需要我們在以后的區(qū)域創(chuàng)設(shè) 中不斷探索、不斷調(diào)整，盡可能讓孩子在相應(yīng)的區(qū)域空間里得到相應(yīng)的認(rèn)知，發(fā)展孩子創(chuàng)造性思維的能力?！币虼宋覀冊谕斗挪牧蠒r(shí)考慮的不僅僅是材料的華美與艷麗，而考慮更多的莫過于投放的材料孩子喜歡玩嗎？孩子能玩嗎？這樣一個(gè)理念，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 一、區(qū)域空間的設(shè)置 空間設(shè)置主要是 根據(jù)本班活動(dòng)的需要，利用紙箱、矮柜子、小腳丫等方式進(jìn)行空間區(qū)隔，并標(biāo)上清晰的標(biāo)記，如語言區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等，設(shè)置這些區(qū)域時(shí)需注意“動(dòng)靜分離”，就安靜的區(qū)角與嘈雜的區(qū)角要區(qū)分隔開，如我班的表演區(qū)與美工區(qū)就要區(qū)分隔開，避免相互干擾。通過此次活動(dòng)，我看到了我縣機(jī)關(guān)幼兒園注重探索在各種教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造 性，其中區(qū)域活動(dòng)是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境。所以我決定： 1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。我想作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。我的內(nèi)心對幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束 ，但我的心情久久不能平靜，可以說是為之驕傲。 只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。 0— 6 歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。更不能冷處理每一位幼兒。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。 四、材料低成本，教育大價(jià)值，在 教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。 三、因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給孩子充分的學(xué) 習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。 二、讓幼兒當(dāng)家做主，積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。這樣，就能做到最好。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是 那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什 么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。提高自己的教學(xué)水平。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 通過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的 愿望。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。所以面對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。 在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。許多感受是不能用言語表達(dá)的。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的。對于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必 要。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。 這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進(jìn)教育教學(xué)的新動(dòng)力。 反思這次的活動(dòng)，感覺幼兒園教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評價(jià)工作指明了方向。講座使