【正文】 真正做一個成功的幼教，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象，我決心往這方面努力提升自己的綜合能力和素質(zhì)。真正做一名研究型的教師。所以很感謝這次學(xué)習的機會。如今的社會生活是一個節(jié)奏快、壓力大的復(fù)雜環(huán)境。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習的。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標指引等等。在宋榮園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。師愛要全面、公平。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。一、問題還很多樣去走自己的職業(yè)、教育生涯?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《 任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。參加“國培計劃”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。雖然忙碌但也充實；雖然疲憊緊張但又收獲豐碩——師德是教師的靈魂，是教師的第一素質(zhì)；“愛”是幼兒教師的核心；兒童觀是幼兒教師的第一專業(yè)；幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習是幼兒教師專業(yè)化的前提等等，這些都讓我如獲至寶，使我倍感滿足，更重要的是豐富了我的工作內(nèi)涵，指明了我的幼教之路。因而“轉(zhuǎn)變思想、更新理念；自我反思，促進成長；終身學(xué)習，提升素質(zhì)”則是我努力地方向。教師的專業(yè)素養(yǎng)決定著幼兒的性格品質(zhì)，幼兒的性格品質(zhì)關(guān)乎著社會的文明與和諧。杜友利老師的《幼兒游戲》讓我更清楚游戲是幼兒的天性、需求、權(quán)利，游戲是能給孩子帶來愉悅的自發(fā)性的活動以及游戲在孩子成長過程中的重要性，還有幼兒教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)情境，使孩子更有興趣的投入到游戲活動中，發(fā)展他們良好性格品質(zhì)。他用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略。還有，兒童是社會的一面鏡子，是成人之父，以及兒童文明與社會文明的關(guān)系，都講得入情入理，讓我對照社會，追溯源緣。”的直白，還有“四塊糖果”的教育智慧……都讓我反思，又給我信心。更讓我對張校長欽佩有加?！弊屛覍埿ｉL肅然起敬：這才是我心目中的楷模。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，真的開闊了眼界。相信在不久的將來，它會成為一個百花齊放的幼兒教育新天地，成為幼兒成長的一片沃土！XX年5月篇二：洛陽市幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會孟津縣孟莊幼兒園 孫秋葉XX年5月20日，我非常有幸地參加了洛陽市幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習。正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們應(yīng)把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法。作為教師，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動力。六、好教師，要學(xué)會終身學(xué)習這次培訓(xùn)活動，對我的思想和理念都有了很大的提升。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，正確看待孩子所出現(xiàn)的問題，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。孩子是個獨立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。畫面中，一個個在我們平時看來調(diào)皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢？因為我們所站的角度不同。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習的興趣點，著重、適時的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘。其實，教育的契機就存在于我們的生活之中。四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中，他認為兒童教育的途徑就是生活教育。社會上一個個虐童事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘。三、好心態(tài)，從日常生活做起隨著社會發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高，我們不會再為孩子的衣食問題而擔憂，更多的關(guān)注點是幼兒的心理健康問題。在社會發(fā)展的新時代，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。作為一個骨干教師，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當做心愛的事業(yè)來做，你會發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。他們也是其中年齡最大的兩位。這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授、專家生動的案例，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題。通過各位