教師作風(fēng)建設(shè)自查報告(參考版)
2025-04-26 12:20本頁面
【正文】 。 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。 事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。這是工作作風(fēng)不扎實而無法駕馭課堂的后果?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。 總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達(dá)到。 教學(xué)中，對于成績較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時對 他們關(guān)心、愛護較少，缺少耐心。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事?？傉J(rèn)為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分
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