【正文】 三、拓展 —— 了解海洋的秘密 關(guān)于海洋世界你了解什么？你最想知道什么呢？教師相機板書 你對哪個問題最感興趣？ 學(xué)生自由選擇，對選擇同一類問題的學(xué)生可以建議組成合作研究小組 討論制訂計劃（ 1）確定研究方法（ 2）計劃的內(nèi)容（ 3）調(diào)查的方法 完善調(diào)查計劃 課后實施調(diào)查計劃。 各小組匯報實驗情況，針對實驗中出現(xiàn)的情況對自己的研究計劃提出修改意見。教師巡視，對實驗中出現(xiàn)的情況及時予以指導(dǎo)。 完善計劃并實施研究。 小組匯報研究計劃，其他小組對其研究計劃中的方法、內(nèi)容、周密性、可行性等方面提出合理的建議。 你們想不想親手試一試，用水測量物體的體積？不過在動手前先請同學(xué)們分組制定研究計劃。 小結(jié) 二、制定計劃并用水測量物體的體積。 一、閱讀阿基米德鑒別真假王冠的故事。難點：從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示并制定用水測量物體體積的研究計劃。學(xué)生準(zhǔn)備： 制定實驗計劃的底稿紙、實驗記錄表。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備： 關(guān)于阿基米德鑒別真假王冠的過程性資料（要求圖文并茂，可以做成課件）?？茖W(xué)知識 知道測量形狀不規(guī)則的物體的體積可以借用阿基米德鑒別真假王冠的方法。 三、總結(jié)、評價 2 科學(xué)自己做，我也能成功【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究 能從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示，并嘗試制定用水測量物體體積的研究計劃。 經(jīng)驗教訓(xùn)的交流 以小組為單位，對自認(rèn)為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃談經(jīng)驗和教訓(xùn)的交流。以往制定的計劃中有哪些不足之處。研究計劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們制定了許多研究計劃，課前大家都收集了以前的一些研究計劃，現(xiàn)在給這些研究計劃分分類，你們按什么標(biāo)準(zhǔn)給它分類呢？（“實驗計劃”、“觀察計劃”、“調(diào)查 計劃”） 圍繞規(guī)定的主題進(jìn)行討論。 二、反思已做的計劃，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計劃。 （ 1）學(xué)生討論琴納是怎樣征服天花病毒的？（學(xué)生可能會從猜測、設(shè)計實驗計劃、反復(fù)實驗等方面進(jìn) 行討論） （ 2）借助教材資料，理解琴納的計劃的“周密性和可行性” 明確制定計劃的重要性 設(shè)計一個周密、可行的計劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗證假設(shè)。播放課件。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請同學(xué)們觀看課件。據(jù)不完全統(tǒng)計，十八世紀(jì)有 1． 5 億人死于天花。 一、了解天花被征服的史實，明確制定計劃的重要性。學(xué)生準(zhǔn)備：整理記錄表?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備： 能體現(xiàn)琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖文并茂，可以做成課件）?！窘虒W(xué)重難點】： 重點：認(rèn)識制定計劃的意義及計劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。科學(xué)知識 1．知道可行的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集。 2．回顧已經(jīng)做過的計劃并交流、總結(jié)出制定計劃的意義及計劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。也可以向信賴的師長請教計劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改。討論：我們可以從哪幾個方面來制定計劃呢？ （計劃包含的內(nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關(guān)知識，如何應(yīng)對青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營養(yǎng)飲食，健體計劃等等） 學(xué)生獨立制定青春期健康計劃。） 通過剛才的辨析，你對青春期的健康有那些新的認(rèn)識？你需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？ 三、我的青春期健康計劃 我們同學(xué)有的已經(jīng) 進(jìn)入青春期，有的即將進(jìn)入青春期。 你還知道哪些影響青春期健康的行為呢？請結(jié)合你自己或我們周圍的例子談一談。 學(xué)生匯報討論的結(jié)果。 二、辨析：行為對青春期健康的影響 好的行為可以讓我們擁有一個健康的青春期，不良的行為則會對青春期的健 康產(chǎn)生不良影響。先請同學(xué)們匯報一下課外討論的情況：進(jìn)入青春期后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 學(xué)生交流后，老師簡單小結(jié)。 四、拓展活動 布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們怎樣保護(hù)好自己？我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？第二課時 一、引入課題 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩和女孩。進(jìn)入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學(xué)們觀察 73 面的圖片。 （讓學(xué)生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉 —— 是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。） 老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補充講解。 ) 老師進(jìn)行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。 通過閱讀，你對青春期有什么新的認(rèn)識？ (這里，老師要進(jìn)一步營造安全和諧的氛圍。 進(jìn)入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學(xué)們閱讀 71 面的資料。） 老師對學(xué)生的匯報做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料?！窘虒W(xué)重、難點】 重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征?？茖W(xué)知識 4．了解青春期的主要身心發(fā)展特點。情感態(tài)度與價值觀 2．關(guān)注 自己青春期的身體、心理健康。 3 男孩和女孩【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究 、聽、辨活動，充分認(rèn)識青春期是人生中很重要的時期。 學(xué)生閱讀指南信箱里的材料。 老師對我國 7 歲 18 歲青少年男女身高增長情況進(jìn)行講解，并告知學(xué)生存在個體的差異是正常的。） 全班交流：①你有什么發(fā)現(xiàn)？ ②你的成長曲線和其他的同學(xué)比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？ 師生共同梳理小結(jié)，找出共同的規(guī)律。（這時可以順勢引導(dǎo)學(xué)生與其他同學(xué)的成長曲線圖進(jìn)行比較，找出其中的異同和規(guī)律。） 四、分析與交流。 （五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導(dǎo)。 1．仔細(xì)比較各項逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？ 通過分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請同學(xué)們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖。 （直接在書上進(jìn)行，對書上的表格內(nèi)容上進(jìn)行補充。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢？（提示學(xué)生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。（板書課題） 二、統(tǒng)計自己的成長數(shù)據(jù)。 教師準(zhǔn)備每個學(xué)生的健康檢查記錄（備用）。教學(xué)難點：繪制并分析自己的成長曲線圖。科學(xué)知識 了解自己的生長發(fā)育 水平及青少年身體發(fā)育的特點。情感態(tài)度與價值觀 通過搜集整理自己的成長數(shù)據(jù)，學(xué)會關(guān)心自己，珍愛生命。利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成長曲線圖。 學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？ 六、拓展： 學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。 1． 預(yù)測：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項目幼兒童年青年中年老年體力 生活自理能力 ?? 交流并評價學(xué)生填寫的表格。 布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。） 通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？ 二、制作自己的成長簡歷： 我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？ （以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡） 成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補充哪些內(nèi)容？ 學(xué)生制作一個年齡階段的。 學(xué)生匯報。 搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他 012?? （也可以把年齡一欄分成 4 個年齡段） 三、布置課外活動：課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。） 有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？ 二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃： 1．討論： ①我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？ （身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展情況）②我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？ （服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證??）2．學(xué)生分小組制定計劃。 討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？ 在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？ （這個問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要討論。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：學(xué)生健康檢查記 錄?！窘虒W(xué)重、難點】 重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。自覺、誠實地幫助他人。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。 第五篇：五年級下冊科學(xué)全冊教案 (湘教版 ) 1 我們在成長【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究： 制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。 段正淳：段某一生情難自禁。豈是一千個、一萬個漢人美女所能代替得了的？皇上看慣了后宮千百名宮娥妃子，那懂得‘情’之一字？ 星宿老仙 ,法力無邊 ,攻無不克 ,戰(zhàn)無不勝星宿老仙 ,法駕中原 ,神通廣大 ,法力無邊星宿老仙 ,法力無邊 ,仙福永享 ,壽與天齊。 虛竹：你是我的夢姑，我是你的夢郎。他一生做過無數(shù)好事，是個真君子，他威風(fēng)凜凜的身影還在我的腦海中時隱時現(xiàn)，他是一個大英雄！ 我時而想：為什么好漢都英年早逝！反而那些小人長久一世？那三個把兄弟是我們學(xué)習(xí)的榜樣！他們劫富濟貧，幫助百姓，為天下老百姓之贊頌！我從心底里敬佩他們！ 希望你們在書店借閱或買下收藏這本書，你們一定會感慨萬分，為好漢們打抱不平的！會一生都忘不了這本書！ 第四篇：鐘漢良版新天龍八部經(jīng)典臺詞 喬峰：我喬峰要走，你們誰能抵擋？ 阿朱：我阿朱敬重你、欽佩你、感激你、愿意永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)、生生世世、陪在你身邊，和你一同抵受患難屈辱、艱險困苦。 最后，蕭峰投靠大遼國，遼國君主要伐宋朝，蕭峰只得服從。 《天龍八部》的讀后感三 今天，我在家看完了《天龍八部》一書，意猶未盡，仿佛自己都沉浸在書里了！ 天龍八部描寫的場景凌亂而精彩，讓人感慨萬分！主要描寫了喬峰、虛竹 、段譽、三個把兄弟的故事，在一場群雄聚義、選舉武林盟主的大戰(zhàn)中，喬峰知道了自己的身世，原來喬氏夫婦是被他的親生父親蕭遠(yuǎn)山殺害的，他當(dāng)時力敵丐幫其他兄弟，原來是自己親生父親救了他！只見半空中一個人影閃出，從天上拋下一捆繩子，精準(zhǔn)而緊緊地捆住喬峰。在蕭峰身上，我們看到的更是一種悲劇意識亞里士多德曾說：悲劇是對于一個嚴(yán)肅的完整的有一定長度的行動的摹仿；它的媒介是語言，具有各種悅耳之音，分別在劇的各部分使用； 摹仿方式是借人物的動作來表述，而不是采用敘述法；借以引起憐憫和恐懼來使這種情感得到陶冶金庸筆下中的英雄人物大多都是為了某種正義事業(yè)進(jìn)行一系列的斗爭，他們與所處的環(huán)境作不屈的斗爭，在受難失敗或犧牲的經(jīng)歷之中，體驗生命之痛人生之苦。 蕭峰是金庸塑造得最為成功的金庸群俠之一，形象豐滿而生動。俠義精神，在今天實際就是助人為樂，扶危濟困，熱心社會公益事業(yè)。這是我 們現(xiàn)在乃至將來都要繼承發(fā)揚的民族文化精華。事實上，蕭峰身上也有很多優(yōu)良品質(zhì)值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)與發(fā)揚。 蕭峰短暫的一生是一個悲劇，但正是他悲劇的人生成就了這個藝術(shù)形象的感人魅力。身為一個大英雄卻不知怎樣去效忠自己的國家，更有何面目立于天地間？自殺只能是最好的解脫方法了。無可否認(rèn)，蕭峰是有一顆忠于祖國和民族之心的。蕭峰自幼在漢人中長大，自然學(xué)得了漢人的價值觀念，認(rèn)為所有的契丹人都是暴虐卑鄙、不守信義、殘殺漢人、無惡不作的無恥之徒?！边@是一種怎樣的悲苦！ 蕭峰悲劇的最大根