【正文】 ”俯瞰著大干世界，蕓蕓眾生，看著每一顆淚珠，在臉頰上流淌。就像故事中的三個(gè)主角，他們在《天龍八部》這波瀾壯闊的畫卷上，留下自己的痕跡。沒有風(fēng)花雪夜，沒有花前月下，只是酸甜的夢一場，在武林中的愛恨情仇中悄然而生。長大了，回首曾經(jīng)的歲月，雖然覺得傻里傻氣，可那真情的流露，更加熟悉了自己，銘記了青春。一個(gè)在少林寺里默默無聞的小僧初涉江湖，不僅讓他感受到了奔走四方的刺激，還讓他懂得了人心的險(xiǎn)惡，才真正明白自己該用什么眼光，什么心態(tài)面對這個(gè)風(fēng)云莫測的世界，而不是一遇到困難就敲著木魚請求佛徂的庇佑。 蕭峰的淚，蘊(yùn)含著“俠之大者，為國為民”的氣概。身為丐幫幫主，面對各種小人、各種陷阱、各種意外，身經(jīng)百戰(zhàn)的他也會(huì)不知所措，一輩子就困在了這個(gè)“仇”字里。他欣喜自己為世界帶來了和平，不白之冤終被洗脫；他悲痛的是自己曾經(jīng)在身世的蒙蔽下為中原殺了不計(jì)其數(shù)的契丹人，到后來才知都是自己的同胞。 這世上，需要一筆勾銷的不是仇，是義！ 三個(gè)人的故事成就了這部著作，三個(gè)人的淚化成了書的精華。這世上，有些事被熟記，有些事，被銘記！ 《天龍八部》的讀后 感二 故事的講的是種種的江湖恩怨緣起于一個(gè)復(fù)國的陰謀，一句謊言導(dǎo)致武林的幾十年的血雨腥風(fēng)，中原武林人士也因此釀成大禍，隱瞞無用反悔也無用，一段段奇巧的境遇就此展開，圍繞著段譽(yù)，蕭峰，虛竹，許許恩怨情仇?！短忑埌瞬俊芬膊焕狻６f人的反面，卻是此書一大亮點(diǎn)。譬如武林敬仰的少林方丈竟會(huì)有私生子， 而且其妻竟然是“四大惡人”之意的葉二娘；武林前輩慕容博竟然是個(gè)唆使讒言，陰謀無比的小人。雙面人性的豐富的白描也點(diǎn)明了本書的主旨。這種結(jié)構(gòu)，《水滸傳》用過。小說以段譽(yù)上無量山游山玩水，觀看無量宮東西兩宗比劍開始，一路發(fā)展下去直到與喬峰偶遇鄉(xiāng)間酒樓，引出喬峰到后來觀戰(zhàn)珍瓏棋局引出虛竹，段譽(yù)可 謂是一路的引路人啊。分別講述人物卻不見散漫，可謂整體與局部結(jié)合的一大亮點(diǎn)。在這里但說下全書的靈魂人物喬峰。那樣的悲劇，古今中外的小說中并不多見。一生之中，盡管有一個(gè)弱小卻溫柔的姑娘阿朱愛過她，最后卻死在自己的手中，遺恨一生?！拔覇谭迨瞧醯と耍袢諈s賣國幫助大宋，長于大 宋卻是契丹人，既不容與大宋，又不容與契丹，天地間竟無我喬峰容身之地。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，遼宋刀兵不斷，兩國官兵互相虜掠對方的平民百姓，兩國之間實(shí)際已埋下了深深的民族仇恨。他所領(lǐng)導(dǎo)的丐幫更是暗助宋朝，以保家衛(wèi)國為己任。不料后來他卻發(fā)現(xiàn)自己竟是契丹人，最后為免生靈涂炭， 還挾持遼帝威逼其退兵，成了契丹的大罪人。這似乎又應(yīng)了“英雄氣短，紅顏薄命”的俗諺。蕭峰形象必然在世界文學(xué)藝術(shù)長廊里占有一席地位，為后來的文學(xué)愛好者所景仰。譬如他的凜然正氣，其實(shí)是中華民族幾千年培育優(yōu)秀人格的傳統(tǒng)，就是要培養(yǎng)“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”的浩然正氣。又如，蕭峰的誠信品格和俠義精神，也是值得我們提倡的。再如，蕭峰有一顆報(bào)國的忠心，總之，蕭峰身上凝聚了金庸先生對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)高度濃縮的精華。是讀者最為津津樂道和深深惋惜的典型英雄。蕭峰從生到死的這場悲劇，就是用個(gè)體延伸整個(gè)生活，升華個(gè)體，也審視了社會(huì)，因?yàn)檫@場悲劇是無可避免的。把他拎到了房頂上，飄飄而去??喬峰回憶起這些往事，心里不禁感傷！虛竹的父親是少林寺的老方丈，生母是四大惡人之一葉二娘！虛竹是最可悲的??！他的父親被活活打昏，坐斃升天了，生母自殺，任憑虛竹醫(yī)術(shù)再高，還是無力挽回結(jié)局！段譽(yù)的父親是天下第一惡人 —— 段延慶！他們知道了自己的身 世，心里有所不爽。最后，蕭峰為了百姓不再流離失所，自己悲憤自殺！虛竹、段譽(yù)怎么救他大哥，蕭峰還是死了。 段譽(yù)：如果神仙姐姐能和在下說一句話，段譽(yù)就算死一千次一萬次，也如同身登極樂，歡喜無限。 喬峰：我既誤殺阿朱，此生終不再娶，阿 朱就是阿朱，四海列國，千秋萬載，就只一個(gè)阿朱。 段譽(yù)：呵呵 ~我又多了一個(gè)妹妹。 “我沒見過他，我怎么知道他長什么樣？” —— “你都不知道他長什么樣，怎么知道沒見過他？” 阿朱：我的意中人是一個(gè)頂天立地的大英雄。 能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。情感、態(tài)度價(jià)值觀： 在搜集成長證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。科學(xué)知識(shí)： 了解人的一生生長的大致過程及變化。難點(diǎn)：制作自己的成長簡歷。 學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。第一課時(shí)【教學(xué)過程】 一、我們的成長變化： 老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第 64頁上的四張圖片。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的 發(fā)展情況。 交流小組的研究計(jì)劃，小組相互評價(jià)研究計(jì)劃。第二課時(shí) 一、匯報(bào)導(dǎo)入 上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報(bào)一下。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個(gè)代表全班交流。 交流評價(jià)學(xué)生的成長簡歷。 三、活動(dòng)：人的一生變化。 討論：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？ 四、閱讀：人的壽命變化。 布置學(xué)生課外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？ 2 我們的成長曲線【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究 用表格統(tǒng)計(jì)自己從 6 歲到現(xiàn)在的一些成長數(shù)據(jù)。 能利用成長曲線圖進(jìn)行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律。 在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，繪制和分析成長曲線圖活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：通過成長曲線圖了解自己的成長過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每個(gè)學(xué)生自備成長簡歷?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 一、教學(xué)導(dǎo)入： ：同學(xué)們我們每一學(xué)年都要進(jìn)行一次體質(zhì)檢查體檢時(shí)都測量哪些項(xiàng)目嗎？ 學(xué)生討論：體檢對我們來說有什么作用呢？ 老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育 水平。 學(xué)生拿出自己制作的成長簡歷，匯報(bào)一下簡歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？ 討論：怎樣才能更好地通過這些數(shù)據(jù)了解自己的成長狀況呢？ （學(xué)生可能會(huì)說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計(jì)圖??） 讓我們先來設(shè)計(jì)一個(gè)表格來整理這些數(shù)據(jù)吧。） 學(xué)生設(shè)計(jì)表格并填寫數(shù)據(jù)。學(xué)生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學(xué)校存檔的每學(xué)年的健康檢查記錄表） 三、學(xué)生繪制成長曲線圖。 學(xué)生在書上的坐標(biāo)圖中繪制自己的成長曲線圖。老師巡回發(fā)現(xiàn)問題的話就及時(shí)指導(dǎo)。 通過繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們認(rèn)真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。這里的比較、分析要給出學(xué)生一定的時(shí)間。 老師播放課件，展示我國 7 歲 18 歲青少年男女身高增長情況曲線圖。要求學(xué)生堅(jiān)持將以后每年的體檢數(shù)據(jù)添到課本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況。 五、拓展 你進(jìn)入了青春期嗎？你是怎么知道的？ 布置學(xué)生課外了解有關(guān)青春期的知識(shí)。，制訂青春期健康計(jì)劃。 3．意識(shí)到個(gè)人對自身健康負(fù)有責(zé)任。 5．初步掌握一般的青春期保健常識(shí)。難點(diǎn)：青春期生理心理健康辨析?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識(shí)，你知道青春期是怎么回事嗎？ 關(guān)于青春期你還知道一些什么？ （讓學(xué)生充分匯報(bào)自己了 解的有關(guān)青春期的知識(shí)，有的學(xué)生可能在匯報(bào)的過程中有點(diǎn)羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實(shí)。 二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。（也可以給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻） 學(xué)生自由閱讀書上的資料。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個(gè) 人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。 三、活動(dòng)：要有科學(xué)合理的生活方式 青春期你覺得我們要注意些什么？ （學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識(shí)，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)觀察書上的圖片。 師生共同梳理小結(jié)。） 三、活動(dòng)：關(guān)注心理健康 青春期的青少年在注重生理健康的同時(shí)，還要注意心理健康。 青春期的青少年有那些心理特征？ 能談?wù)勀阕约耗骋粋€(gè)方面的心理特點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談） 告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)分辨是非的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒， 都能順利地度過自己的青春期。板書課題：男孩和女孩。告訴學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自信、自愛的人能更好地保護(hù)自己。請同學(xué)們觀察 74 面的圖片，小組討論一下圖中的行為會(huì)對青春期的健康產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)生小組討論。老師注意抓住討論時(shí)的分歧，激起學(xué)生辯論。（學(xué)生列舉的事例定會(huì)十分的豐富，要引導(dǎo)學(xué)生從生長發(fā)育的角度，從科學(xué)的角度辨析。我們可以制定一個(gè)青春期健康計(jì)劃，保證自己擁有一個(gè)健康的青春期。 四、拓展活動(dòng) 課外知心的同學(xué)之間可以相互交流計(jì)劃，相互提出修改意見。第六單元我們怎樣做計(jì)劃 1 我們怎樣做計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】科 學(xué)探究 1．閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計(jì)劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里。 3．總結(jié)關(guān)于制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善、提高自己的科學(xué)探究能力。 2．知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。難點(diǎn)：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。 學(xué)生前面制定的研究計(jì)劃（具有代表性的過程性資料）?！窘虒W(xué)過程】 本課以琴納征服天花的科學(xué)史實(shí)為例，旨在引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、提升對于研究計(jì)劃的重要意義及科學(xué)制定研究計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過回顧、整理和交流，總結(jié)制訂計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，懂得制訂出一個(gè)可行的研究計(jì)劃的重要意義，幫 助學(xué)生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進(jìn)行科學(xué)探究的能力。 簡介天花背景資料。天花是一種由天花病毒所引起的強(qiáng)烈傳染病，英國醫(yī)生琴納希望對天花這種疾病的防治做出貢獻(xiàn)。 了解征服天花的過程。 分析琴納計(jì)劃的周密性和可行性。這樣我們就能像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)研究。 整理分類。 （ 1）為什么你們小組認(rèn)為這份研究計(jì)劃是最好的，而這份最不理想呢？（ 2）閱讀“討論提綱”，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計(jì)劃？（ 3）制定討論主題 怎樣根據(jù)問題及假設(shè)選取合適的研究方法。關(guān)于制定計(jì)劃有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。?? （ 4）小組討論，將討論結(jié)果整理成文字。 全班交流、總結(jié) 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成關(guān)于制定計(jì)劃的比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 在制定計(jì)劃的過程中，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議，能及時(shí)修改、完善研究計(jì)劃并能按計(jì)劃實(shí)施研究。 知道制定出的研究計(jì)劃必須周密、可行。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、燒杯、量筒、橡皮泥、鐵塊、茶杯、幾塊大小不同的卵石等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)劃的能力?！窘虒W(xué)過程】 在學(xué)生已經(jīng)明確 了制定計(jì)劃的重要性并初步形成了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)之后，本課再一次讓學(xué)生經(jīng)歷制定計(jì)劃（用水來測量物體的體積）并進(jìn)行驗(yàn)證的過程，然后以“海洋的秘密”為題，鼓勵(lì)學(xué)生制定研究計(jì)劃并進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)劃的能力。 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能推動(dòng)地球”你們知道這句話是誰說的嗎？（阿基米德）（觀察 74 頁插圖） 這位希臘最偉大的科學(xué)家遇到了一個(gè)難題，是什么樣的問題難倒了這位科學(xué)家呢？ 怎樣在不破壞 皇冠的情況下鑒別真假？你們有什么好辦法？ 閱讀阿基米德鑒別真假王冠的故事。 制定研究計(jì)劃。小組重點(diǎn)討論，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，可能出現(xiàn)的問題，解決的方法等 研究計(jì)劃的交流與評議。對學(xué)生沒有弄清楚的或未能想到的問題，教師要給予幫助和提 醒。 進(jìn)一步修改完善研究計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施研究。 實(shí)驗(yàn)情況的交流。 剛才同學(xué)們真刀真槍的進(jìn)行了科學(xué)探究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的研究計(jì)劃是否周密、可行，同時(shí)親自體驗(yàn)了阿基米德的研究方法。