【正文】 學校特色的創(chuàng)建任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創(chuàng)建的新路子。 加大輿論宣傳及校園、班級排球文化建設，以排球為核心的學校特色建設初具雛形。 形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。 五、對創(chuàng)建前景展望： 通過傳統(tǒng)項目和特色建設，使 80%以上的學生能掌握較好的排球運動基本技能，開發(fā)學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。校園物質文化環(huán)境是學校特色的外在體現(xiàn)，是學校魅力和個性的體現(xiàn)。同時也將通過網絡將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學校的沖動和拉動。 利用學校網站，建立“排球特色”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發(fā)展進程。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的排球特色發(fā)展與學生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出學校特色的生長點。 開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。 排球是學校特色項目之一。 培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。 圍繞課題，開展好研討活動。 加強橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。 四、創(chuàng)建策略與措施： （一）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展 靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。讓體育與精神文化來構筑特色學校。 第五篇：排球特色項目建設實施方案 排球特色項目建設實施方案 一、指導思想： 堅持育人為本的教育思想，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發(fā)展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以 球健體、以球審美”的校園排球文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，打造金壇市排球品牌。我們對教師備課評價主要應從以下幾個 方面來檢查：從課前集體討論看備課；從課堂教學看備課；從教學效果看備課；從評改反思看備課；從教師互評看備課?！澳繕藢W，當堂達標”也能促進教師的發(fā)展。引導不同層次的學生用自我表現(xiàn)作為參照標準，進行縱向評價，結合教師，其他同學等外部評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱勢，體驗自主學習帶來的快樂?！澳繕藢W，當堂達標”能促進每一位學生的主動發(fā)展。 建立評價機制。九月 “我會自主學習了”優(yōu)秀作文征集十月 各科課堂教學展示十一月實驗成果展示十二月撰寫總結報告 四、保障措施 成立創(chuàng)特色學校領導小組，給活動以強有力的保障。 十一月份： 編印學生優(yōu)秀學案集《成長的足跡》十二月份：編印教師優(yōu)秀學案集《心路》一月份：特色 創(chuàng)建階段性總結 2021 年具體工作安排：二月 布臵本學期實驗計劃三月 。六月 課堂教學大比武 特色學校創(chuàng)建階段性總結。四月 ，按學生專長進行培訓。 ： ：青年教師培養(yǎng)，校級骨干教師培養(yǎng)，省市區(qū)級骨干教師培養(yǎng)，教學標兵培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。 2021年具體工作安排：二月份： ，并進行中期教學工作總結。 《心路語絲》。 3．編印學生作品集《心蕊》。十二月份： ，鼓勵學生繼續(xù)利用好學案培養(yǎng)自主學習的能力。 2．結合備課組進行動態(tài)課堂有效性研究。 。 2．結合備課組活動進行動態(tài)課堂有效性研究。 3．以新學期各科課本第一單元為內容，設計好導學學案。八月份： 。各位老師根據(jù)前段時間的時間和探索，寫出自己的教學心得或教學反思等。 。形成單元主題導學課、綜合課、矯正課等較為完善的教學流程。 、市學科帶頭人評選。 。 三月份： ，以新授課為主要研究對象。 2．單元主題教學理論學習。學生方面，力求使學生的 預習能力再上新臺階，無論哪一科目的新學內容，學生能知道怎么預習、預習什么，自覺處理內容，并能憑借自己的預習能力自行設計預習提綱，充分展示學生的個性特點，體現(xiàn)學生的有效學習。利用備課班、教研組備課組活動等形式組織教師開展“動態(tài)課堂”的理論學習和實踐的研究，真正使課堂成為提高教育教學質量的主陣地和主戰(zhàn)場，全面提高學校“動態(tài)課堂”的實施水平。通過上學年的實踐與探索 ,在本學年中 ,力求使學生的預習能力進一步提高，將課堂上的“預習交流”環(huán)節(jié) 逐步放到課下，充分發(fā)揮小組的合作探究能力，組內成員根據(jù)自己的學習情況，隨意發(fā)表自己的意見 和見解，有小組長負責作好記錄，然后集大家的智慧共同解決預習中的出現(xiàn)問題，如有不明白的問題，可單獨詢問老師或同學。六是檢測與反思的習慣化。四是反饋使用實效化。二是集體備課 系統(tǒng)化。再者體現(xiàn)當堂訓練、當堂達標。針對出現(xiàn)的問題我們進行二次研討 。并將“學案”確定為“師生共案”，堅持的原則就是不論什么形式的聽課，教師的教與學生的學都適用。 （ 4）討論導學案的設計使用。根據(jù)不同的課型設計出不同類型的學案。圍繞《特色學校創(chuàng)建實施方案》制訂實施細則，并論證《方案》的可行性。 （ 2）在學校范圍內做好宣傳發(fā)動工作。調整充實實驗課題組，組建教科研精英團。通過系列的主題活 動，使學生的自主學習能力提高，使學校常規(guī)管理的制度和要求真正內化為師生的自我需求，逐步形成我校鮮明的教育特色。大力做好辦學成果、實驗成果等的提煉和推廣工作，及時進行教科成果的匯編，編印好每月一期的《教科研信息報》，每學年一期學生《學案集》。同時積極做好實驗的研究工作，努力構建理想校園；抓好“校園網站”主題帖的交流與管理，促進教師的相互學習與交流。 4．加大課題研究成果的宣傳，打造學校品牌。充分發(fā)揮市學科帶頭人、市區(qū)級優(yōu)秀教師和教學能手等名師在教書育人、教育科研、指導培養(yǎng)中青年教師等方面的積極作用，帶動學校教師隊伍整體素質的提升，形成以現(xiàn)職全國優(yōu)秀教師、市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀教師和教學能手為主體的“名師”隊伍。 3．形成一支高素質的教師隊伍。學生自主學習能力有了大的提高，預習由課內延伸至課外，能自主地在小組長的帶領下將預習內容加以整合，為課堂的更加高效打下了基礎。 2021創(chuàng)建工作安排： 1．探索出一條符合我校實際的特色學校創(chuàng)建途徑，建立“目標導學，當堂達標”新體系，努力形成別具特色的農村小學，并把特色建設與校本研究結合 起來，幫助教師形成問題意識，并通過自己反思、教師互動、專家引領等方式，分析問題、解決問題，提高教師教育教學研究能力，教師從研究型向學者型轉變，不斷開辟學校的特色教育新路。按照學科教學實際，使單元主題導學〃學案、預習〃達標學案、復習〃達標學案、單元矯正課〃學案的教學流程更規(guī)范科學。學生的預習能力有了很大提高，能根 據(jù)學案的引導自主對將要學習內容進行有重點的預習， 特別是小組合作學習能力有了很大進步，同學們能在小組長的組織下有秩序地進行交流和整合問題。以“目標導學當堂達標”特色實驗為突破口，力爭在本推出 45 名區(qū)教學能手，并且能讓部分中老年教師熟練地利用“學案〃導學”進行課堂教學。 ，結合學校的特色建設和課改精神，重新審視典型教師的標準和要求，不斷發(fā)現(xiàn)新典型，想方設法幫助初露頭角的教師形成具有自己特色的教學風格。抓課堂教學有效性研究。抓課前預設有效性研究。 2021 創(chuàng)建工作安排： 1．加強課題研究的陣地建設，提高課堂效益。為學生 的終身發(fā)展和終身幸福打下扎實的基礎。力爭在本再培養(yǎng) 4 至 5 名區(qū)學科帶頭人和 2 至 3 名市學科帶頭人。 3．通過“目標導學，當堂達標”特色學校的創(chuàng)建，建設一支關注學生全面發(fā)展，具有良好的心理素質、積極主動發(fā)展的高素質的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體辦學水平再上新臺階。根據(jù)不同的課型設計出不同類型的學案。 2．結合全鎮(zhèn)課堂教學效益年活動，舉全校教師之智、師生之力，大力推行 學案教學改革，力求教學案一體、教學練合一，力求師生互動、生生互動、家?；?，讓每一個學生的思維、交流、檢測動起來，全力打造自主、高效課堂，夯實課堂教學的主陣地作用。通過校教科室每月提供的相關課題學習材料以及教師每月的自主學習，廣泛閱覽教育類報刊、雜志及教 育專著，把實踐和學習進行很好地整合。 三、創(chuàng)建目標 :一年見成效兩年出成果三年創(chuàng)一流 2021 創(chuàng)建工作安排： 1．提高課題研究的科學性，形成研究氛圍。做到學校有特色，學生有特長，活 動有成效，素質有提高。 一、指導思想 堅持“三個面向”，以課程改革為切入口，著力培養(yǎng)學生的自主學習能力；以動態(tài)課堂教學為中心，致力于教學科研的探索，努力促進教育教學質量的提高；以教育科研為導向，深入課題研究，改革學校管理，提升師資力量，全力打造學校良好的社會形象和品牌效應，形成我校的辦學特色，推動我校走可持續(xù)發(fā)展之路。 XX 小學體育組 第四篇：特色項目創(chuàng)建實施方案 “目標導學，當堂達標”特色項目三年創(chuàng)建實施方案 方下中心小學 特色學校建設是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的載體，也是學校可持續(xù)發(fā)展的動力。 3. 與體校結合，為具有潛力的學生鋪路 經常與體校聯(lián)系，每月帶擊劍隊的孩子到體校訓練，將有潛力的學生輸送到體校或上一級訓練基地繼續(xù)訓練，做好學生的鋪路石。堅持每學期舉辦兩次擊劍比賽，為學生施展其體育才華提供舞臺；讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。 ，搭建展示平臺。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。 ，實施普及推廣。同時，制定好擊劍活動場地、器材、設備的 使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。依托教育現(xiàn)代化建設，學校投入資金，增購設備。 完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校體育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦擊劍特色學校的基本保證。 。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有