幼兒園優(yōu)秀家長先進(jìn)事跡典型材料(參考版)
2025-04-26 02:06本頁面
【正文】 在陪伴孩子的過程中也歷練了他的性格，使他在和孩子相處時(shí)變得更有耐心?！巴?，這個(gè)變形金剛怎樣才能變形成汽車呀，我怎么變不成功，你能教教我嗎？”、“這個(gè)繪本講的什么呀，爸爸怎么看不懂，你能告訴我講的什么內(nèi)容嗎？”，這時(shí)他就會(huì)娓娓道來，通過這種方式可以在很大程度 上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 善于做孩子的學(xué)生。比如，在教師節(jié)來臨之際，他給自己的老師打了一個(gè)祝福的電話，孩子聽到后也說，“爸爸，老師把愛都給了我們，我要給老師畫一幅畫作為教師節(jié)禮物”。其實(shí)孩子就是喜歡超越別人時(shí)的那種優(yōu)越感，而他剛才設(shè)計(jì)的那個(gè)游戲恰恰滿足了孩子的這種心理需求，因此收到了較好的效 果。比如，孩子起床磨蹭的問題，本來他是想讓他快快起床，但這時(shí)他走到孩子床旁把孩子叫醒后故意說“王 ，你睡吧，千萬別起床，爸爸還沒有收拾好呢，你要是現(xiàn)在起床洗漱就超越爸爸啦”，說完后便走出他的臥室。每次他都會(huì)在爸爸媽媽的話一欄寫下對孩子的稱贊和鼓勵(lì)，并念給孩子聽。 家園聯(lián)系手冊是家庭和幼兒園聯(lián)系的紐帶之一。溫馨的教室、孩子們充滿童真的表演、緊張激烈的親子游戲讓大家都 high 了起來。 幼兒園“半日開放”活動(dòng)，也是他非常喜歡的活動(dòng)之一。從此以后，孩子對閱讀的興趣越來越濃。遇到孩子喜歡的故事，他就鼓勵(lì)孩子在閱讀后試著講出來，慢慢地王 就成了家里的故事王，還把《十二生肖》的故事帶到幼兒園分享給了全班的小朋友。恰恰相反，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)讓他了解了孩子在幼兒園里的生活，甚至還彌補(bǔ)了自己童年的遺憾。他很高興自己的孩子在幼兒園里參加了豐富的 活動(dòng)，得到了全面的發(fā)展。 讀萬卷書，行萬里路。 上大班后，老師提倡孩子多玩益智玩具。他在家閑暇時(shí)就看自己的醫(yī)學(xué)專業(yè)書籍，還和孩子約定了每天 20 分鐘的親子閱讀時(shí)間。王 的媽媽是一名高中教師，工作任務(wù)重，工作時(shí)間長，所以他主動(dòng)承擔(dān)起了王 的日常生活陪伴。 一、好爸爸，會(huì)陪伴 “爸爸是一種獨(dú)特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。 家庭是孩子的終身學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，教育孩子健康成長，是幼兒園老師和家長共同的責(zé)任。他認(rèn)為家庭是孩子的終身學(xué)校，而家長是孩子
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