幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)先進(jìn)事跡典型材料-資料下載頁(yè)
2025-04-22 02:06本頁(yè)面
【正文】 旅程才剛剛開(kāi)始。從此以后，孩子對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃。“閱讀月”不但讓孩子愛(ài)上了閱讀，也讓他感受到了 堅(jiān)持的力量。 幼兒園“半日開(kāi)放”活動(dòng)，也是他非常喜歡的活動(dòng)之一。配合幼兒園，參加幼兒園“半日開(kāi)放”活動(dòng)，就是給自己一個(gè)和孩子真情互動(dòng)、了解孩子幼兒園生活的機(jī)會(huì)。溫馨的教室、孩子們充滿童真的表演、緊張激烈的親子游戲讓大家都 high 了起來(lái)。看到孩子們活動(dòng)時(shí)歡呼雀躍，活動(dòng)后有秩序地喝水、收椅子，他不禁覺(jué)得老師們好厲害。 家園聯(lián)系手冊(cè)是家庭和幼兒園聯(lián)系的紐帶之一。通過(guò)閱讀家園聯(lián)系手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，他了解了這個(gè)月孩子在幼兒園的主要表現(xiàn)。每次他都會(huì)在爸爸媽媽的話一欄寫(xiě)下對(duì)孩子的稱贊和鼓勵(lì)，并念給孩子聽(tīng)。小 家伙聽(tīng)得可高興啦！ 三、好爸爸，辦法多 用游戲解決孩子的磨蹭。比如，孩子起床磨蹭的問(wèn)題，本來(lái)他是想讓他快快起床，但這時(shí)他走到孩子床旁把孩子叫醒后故意說(shuō)“王 ，你睡吧，千萬(wàn)別起床，爸爸還沒(méi)有收拾好呢，你要是現(xiàn)在起床洗漱就超越爸爸啦”，說(shuō)完后便走出他的臥室。不料，他剛走出孩子的臥室，孩子就已經(jīng)悄悄起床并迅速去洗漱了，最后突然出現(xiàn)在他的面前開(kāi)心地說(shuō)，“爸爸，我已經(jīng)全部準(zhǔn)備好了，超越你了”。其實(shí)孩子就是喜歡超越別人時(shí)的那種優(yōu)越感，而他剛才設(shè)計(jì)的那個(gè)游戲恰恰滿足了孩子的這種心理需求，因此收到了較好的效 果。 用特殊的日子引導(dǎo)孩子感恩。比如，在教師節(jié)來(lái)臨之際，他給自己的老師打了一個(gè)祝福的電話，孩子聽(tīng)到后也說(shuō)，“爸爸，老師把愛(ài)都給了我們，我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)作為教師節(jié)禮物”。他很欣慰孩子懂得感謝老師的付出。 善于做孩子的學(xué)生。和孩子相處時(shí)，不能太逞強(qiáng)，很多時(shí)候他會(huì)故意“裝不懂”，做孩子的學(xué)生，讓孩子來(lái)教自己?！巴?，這個(gè)變形金剛怎樣才能變形成汽車呀，我怎么變不成功，你能教教我嗎？”、“這個(gè)繪本講的什么呀，爸爸怎么看不懂，你能告訴我講的什么內(nèi)容嗎？”，這時(shí)他就會(huì)娓娓道來(lái)，通過(guò)這種方式可以在很大程度 上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 在幼兒園的近三年時(shí)間里，孩子收獲了知識(shí)、快樂(lè)、成長(zhǎng)和愛(ài)。在陪伴孩子的過(guò)程中也歷練了他的性格，使他在和孩子相處時(shí)變得更有耐心。
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