【正文】 二、班會形式：舞蹈、合唱、競賽。家庭消防安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，所以我們一定要關(guān)注消防，珍愛家園。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 （ 6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （ 4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（ 2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 （ 4）教 師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （ 1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。 ④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。（ 3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具 ?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 五、幼兒 園大班安全教案：防文具的危害 活動目標： 了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 領(lǐng)導小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的準備工作。要加強巡視。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。玩忽職守造成幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全事故的。不得擅自脫崗和玩忽職守。地震發(fā)生后一定堅守崗位。 五、其他要求 要求園領(lǐng)導及全體員工一定要在思想上高度重視。要懂得發(fā)出報險信號。并盡量為幼兒找到飲食。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作。房屋損壞及人員傷亡情況。 四、震后應急行動方案地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶。 時刻與幼兒在一起。閉上眼和嘴。頭靠墻。并且注意保護好頭部。如洗手間、廁所等。 園長要學會如何保護好幼兒。要聽從趙園的指揮。熟悉幾條逃生路線。盡力保護幼兒安全。要有序組織幼兒。 三、應急措施 發(fā)生地震時。并調(diào)配人力、物力資源。貫徹傳達領(lǐng)導的命令。組織領(lǐng)導地震應急工作。破壞性地震發(fā)生后或臨震地震預報發(fā)布后。權(quán)責一致。服從全局。分工協(xié)作。分級分組負責。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。 六、幼兒進行地震逃生演習。 （ 4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 （ 2）趕快跑到空曠的地方。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論： 發(fā)生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？ 我們還可以有其他的逃生方法嗎？ 教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應變。 提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。小朋 友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。 活動準備： 課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各 7 份；公共汽車 3 輛；活動過程： 活動過程： 一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長?！? （三）、結(jié)束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？” 幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲； 教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。” 幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。 教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？” 出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。也可以幼兒同幼兒打招呼。 幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！ 1234|5— |5432|1— ||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。 三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。 圖的注釋?；顒訙蕚洌? 打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。 活動結(jié)束后，帶班教師要認真清點 人數(shù)，總結(jié)活動情況，組織幼兒整理好玩具，穩(wěn)定幼兒情緒，有秩序地帶幼兒回活動室。 5 帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。 3 所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過 2 米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時干預其具有潛在危險的舉動?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 小朋友不帶危險東西入園。 如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東 西”的家園互動小標語。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 (用課件顯示動畫的兒童專家提醒： )玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 (用課件顯示動畫的兒童專家提醒： )夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 (用課件顯示動畫的兒童專家提醒： )不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。提問： (1)明明應怎樣吃魚 ? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦 ? 孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。 教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。買食物一定要有質(zhì)量 安全標志，保制期內(nèi)的食物。 分析比較：這些東西你吃過嗎 ?說一說，這些東西為什么不能吃 ? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (2)過期的食物。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃 。 課件《肚子為什么疼》 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。 教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎 ?為什么 ? 教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。爸爸媽媽擔心死了。 活動過程 一、激發(fā)興趣 播放 120 急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦 ?(幼兒相互猜測 ) 教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事 ?還要從這個小小的鐵制五角星說起。吃大量的雪糕 。沒洗干凈的食物 ) 每組一小筐 (內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水 。腐爛變質(zhì)的食物。情景表演《好吃的魚》 圖片： (老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 活動準備 真實案例《卡在喉嚨里的五角星》 。 探索 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品?！? 活動討論：夏天怎樣消暑 ? (1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢 ?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生 病呢 ? (2)請幼兒分組討論。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。 提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點 ? 然后發(fā)生了什么事 ? 媽媽帶奇奇去了哪里 ?你覺得醫(yī)生會說什么 ?奇奇會說什么 ? (2)幼兒觀察并逐幅圖講述。 活動展開：觀看教學掛圖。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢 ?讓我們來看看發(fā)生什么事情。 活動過程： 活動導入：講故事。 活動準備： 教學掛圖。 能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會保護自己。 (3)在床上翻跟頭。 (1)玩小刀等尖銳的東西。 聽錄音《晶 晶看家》。 一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人 (生疏人可隨便找理由 )。 師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回 ? (3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。 (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。 自制圖片 4幅、磁帶。 幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。但不能亂 吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎 ?為什么 ? 答：不能，因為 (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥， (2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服， (3)吃下去會中毒的。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 加強幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 幼兒園安全教育主題活動 2 活動目標： 了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 滲透方法： 在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游 戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。上樓梯下樓梯時、蕩秋千時