【正文】 下課鈴一響，很可能就有班上的學(xué)生干部或課代表來找，告訴我今天的地理課的課堂紀(jì)律又是打良，或者是哪些同學(xué)沒交作業(yè)，或者是誰誰誰在教室里扯皮打架，諸如此類。班主任訓(xùn)話的語調(diào)或高或 低地跟學(xué)生講道理，可日復(fù)一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。 我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“?？汀薄? 吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)啤? 那時(shí)，我是生活毫無規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。也就從這個(gè)時(shí)候起，年級組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門口晃來晃去。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個(gè)我就像一臺轟隆隆開始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。很長一段時(shí)間，走過那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分，我的頭腦 就像缺氧一般暈?！，F(xiàn)在想起來，這些常規(guī)評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評分。這些項(xiàng)目全由年級派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次，哪個(gè)奪得前兩名，班上就可獲得流動(dòng)紅旗。一個(gè)年級組往往有七八個(gè)平行班，年級組長管理著七八個(gè)班主任。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多 。(3)青春期教育。對初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有： (1)自我意識的教育。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之 秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們 。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴 小學(xué)生活的美好。尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。跨入初中，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué)，尤 其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常 對父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠 。 獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣 。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。 向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期 (1215 歲 )，身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和 環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。學(xué)校是新的，老師是新的，大部分的同學(xué)也是新的，一切的感覺都是新的。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會的方面。 在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。小學(xué)高年級后，家長和學(xué)校對其要求特別緊，而到了初一后，他們就會覺得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多 。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近。”同時(shí)，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。 四、關(guān)于安全教育。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。在聽的過程中接受或篩選有用信息。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。 三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文 能力。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。同樣作為家長，我們身有體會。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。 二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。父母是孩子最好的老師。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上來了以后就讀書，每天孩子一進(jìn)教室，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討 ，更好地教育好我們的孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。 期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：王星星、李福玉龔艷麗、謝巧玉、謝紀(jì)名等同學(xué)。如我們班的：聞江洋、李小紅、張迪、張川、黃蓓是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。我們班是新組建的一個(gè)班，一部分來自永豐，一部分是本校原四年級升上來的學(xué)生，共有四十個(gè)成員。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 家長會班主 任發(fā)言稿范文篇 3 尊敬各位的家長： 上午好！ 今天，首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，特別是家遠(yuǎn)在永豐九大隊(duì)，十大隊(duì)的學(xué)生家長，離學(xué)校幾十里路，這么遠(yuǎn)能夠來，還有一些爺爺輩奶奶輩學(xué)生家長，年弱體衰，能夠來，作為老師，真正十分感動(dòng)，這給了我及我們五二班學(xué)生第一個(gè)前進(jìn)動(dòng)力，有你們對孩子成長及成才的大力支持，記得上個(gè)星期四的晚上，在深圳已經(jīng)打工六年沒有回家的楊思的家長給我打來電話，和我聊孩子在校的情況，學(xué)習(xí)生活都非常滿意，大人在外面再苦再累也是為了孩子，說實(shí)話，聽到這些話 時(shí)，我非常的感動(dòng)，我們處在農(nóng)村地區(qū)，有很多的家長，為了生活，外出打工，但孩子畢竟是我們一生的希望，希望家長們一是與孩子們多聯(lián)系，二是與我們老師多聯(lián)系，了解孩子在校的一些情況，給我們信心和力量的第二個(gè)動(dòng)力是社會特別是國家對教育的大力投入，學(xué)生免了學(xué)費(fèi)，免了雜費(fèi)，還補(bǔ)助了生活費(fèi)，今年光補(bǔ)助生活費(fèi)這一項(xiàng)到我校國家就投入達(dá)五萬九千多元，補(bǔ)助了一百二十名學(xué)生，每人補(bǔ)助達(dá) 500 元，我們班有十五名住宿學(xué)生獲得這一資助，同時(shí)國家也加強(qiáng)了對教育硬件的投入，多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生日常教學(xué)當(dāng)中去，真正和城里的孩子享受一 樣的教育資源。所以工作中不可能面面俱到。 當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但是 ，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。另外以后可能還會讓孩子寫日記 ，抄詞語。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè) 告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。 從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會背。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理 能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。如董俊柯、牛啟森等。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。如劉奇。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。采取各種方式來提高孩子的注意力。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原 因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下： 課堂表現(xiàn) 課堂教學(xué)很重要。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí) 了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會覺得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評價(jià)，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間。 說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里 的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。家長要做好檢查、評價(jià)的工作。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學(xué)起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學(xué)的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改，家長只用檢查，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限，所以《詞林采擷》和《課時(shí)特訓(xùn)》要由家長檢查并評價(jià)，家長在檢查的時(shí)候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會，要在一旁指導(dǎo)，我 要求孩子是每個(gè)拼音寫 6 個(gè)，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)拼音都寫好。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。） 父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在 家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，遇到困難會尋