大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作心得體會(參考版)
2025-04-25 21:47本頁面
【正文】 。 作為一名輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。 3．終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念 終身教育和終身學(xué)習(xí)不是人們愿不愿意的事，而是一個人在現(xiàn)代社會中要想不落后而必須選取的生存方式。以人為本表現(xiàn)在教育上，就是以教師為本和以學(xué)生為本。素質(zhì)教育是以德育為靈魂，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的教育，它強調(diào)“堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”。 作為一名輔導(dǎo)員，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將努力做到以下幾點： 1．吸收素質(zhì)教育理念 素質(zhì)教育是 20 世紀(jì)末期中國教育研究與實踐的最重要的成果，是鄧小平理論在教育領(lǐng)域的反映，是人的全面發(fā)展教育理論在中國社會主義初級階段的具體表現(xiàn)形式，是中國教育走進(jìn)新世紀(jì)的一面旗幟，是 21 世紀(jì)中國教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管 理體制改革，擴大教育開放。 綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到 2020 年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。 本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出了 XX 至2020 年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。因此，必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展的要求?？萍歼M(jìn)步日新月異，人 才競爭日趨激烈。作為一名輔導(dǎo)員，有必要認(rèn)真研讀，并有所心得體會，以下是我的學(xué)習(xí)心得： 21 世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。 【范文網(wǎng)】 過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足， 從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上 。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。 其實所帶的學(xué)生都有各自的特點，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。讓我很感動的是一 個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。 我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所 有的同學(xué)對你喪失信心。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。 雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。如他不能接受你的批評，那就無法達(dá)到效果。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。 雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。老師在某時不經(jīng)意間的一句 表揚，可能會讓他感謝你一輩子 。 我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶
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