【正文】 。學(xué)校先后被荊門市愛衛(wèi)會評為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，“湖北省自律與誠信建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”。 我校自 2021 年創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持以德立校、德育為首的辦學(xué)方向，扎實(shí)有效的德育工作使我校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)貌，通過實(shí)行全天候、全方位、全過程管理，學(xué)校沒有出現(xiàn)一起違法犯罪案件，沒有出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，成為享譽(yù)市內(nèi)外的安全文明校園。班主任確認(rèn)后，才能讓委托人簽字后將學(xué)生接走。長假、寒暑假學(xué)生離校，或畢業(yè)生離校，由家長直接到教室與班主任當(dāng)面交接，并在接送單上簽字后方可離開學(xué)校。一是定期對心理和行為異常學(xué)生進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，從思想動(dòng)態(tài)、交友狀況、家庭問題、居住環(huán)境、生活消費(fèi)等方面入手，確立重點(diǎn)教育和管理學(xué)生對象，建立心理和行為異常學(xué)生教育管理檔案，針對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題制定切實(shí)有效的預(yù)防、預(yù)警措施；二是堅(jiān)持每周一次的管制刀具、火種等違禁物品大排查；三是完善學(xué)生安全反饋系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，將安全事故消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校定期檢查。十是加強(qiáng)校外租住學(xué)生的管理。八是每學(xué)期在教學(xué)樓和學(xué)生公寓組織一次緊急疏散演習(xí)。三是實(shí)行封閉管理，強(qiáng)化門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格出入登記制度，搞好盤查詢問工作；四是生活教師加強(qiáng)夜間巡查，確保住讀生的安全；五是安全巡查小組開展夜間護(hù)送活動(dòng)，每天晚自習(xí)后護(hù)送重點(diǎn)地段的學(xué)生回家，防 止“擂肥”現(xiàn)象發(fā)生；六是經(jīng)常組織有關(guān)人員到學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲機(jī)室清查學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲的情況。一是建立健全各種安全責(zé)任制度和應(yīng)急預(yù)案。安全工作必須警鐘長鳴，常抓不懈。每年舉辦一次校園歌手大賽。 學(xué)校通過組織讀書活動(dòng)、朗誦比賽、書畫比賽等陶冶學(xué)生道德情操；舉辦法制講座、觀看法制教育圖片展，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識；組織班級球賽、文藝匯演、歌詠比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；組織軍訓(xùn)、拉練，磨煉學(xué)生的意志品格。“校園之星”評審委員會在廣泛調(diào)查核實(shí)后確定評選對象，報(bào)行政會討論通過，最終產(chǎn)生“校園之星”。然后班主任審定通過，班級填寫推薦表和主要事跡材料。學(xué)校成立由政教處、教務(wù)處、團(tuán)委和學(xué)生會相關(guān)人員組成的“校園之星”評審委員會，具體負(fù)責(zé)評選工作。 為充分挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，同時(shí)為學(xué)生搭建展示自己才華和能力的舞臺，我校每年舉辦一次十佳“校園之星”評選活動(dòng)。 開展德育活動(dòng)。定期精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、“英語角”等，不斷更新、充實(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。 校園溫馨提示語隨處可見。校園里綠草如茵，花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環(huán)境相映成趣。 整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個(gè)蘊(yùn)含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊(yùn)，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。悠久的歷史，燦爛的文化，給蘭臺中學(xué)注入了深厚的文化底蘊(yùn)。屈原曾在此講學(xué)，戰(zhàn)國文學(xué)家宋玉在此寫下千古名篇《風(fēng)賦》，宋玉陪楚王三番游覽、對問蘭臺之宮，而產(chǎn)生了著名古典“陽春白雪”、“下里巴人”、“ 巫山神女”、“大王雄風(fēng)”的故事，一直流傳至今。蘭花怒放，清香四溢，故有蘭臺之謂。蘭臺之名源于上古。特別是將傳統(tǒng)的“診斷式”操行評語改為“談心式”的“同學(xué)寄語”、“老師寄語”、“家長寄語”，讓學(xué)生從充滿人性味、體現(xiàn)個(gè)性化的寄語中得到情的感染、愛的激勵(lì)和美的享受，在興 奮中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在鼓勵(lì)和期望中產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)學(xué)生對他人的評價(jià)過程，也是不斷完善和發(fā)展自己的過程。 學(xué)校改革學(xué)生評價(jià)模式，摒棄傳統(tǒng)的《成績通知單》，設(shè)計(jì)了《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒卡》，全面評價(jià)學(xué)生的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣特長等。 學(xué)生會干部經(jīng)常利用專線廣播通報(bào)班級和學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生明是非、辨善惡、識美丑的能力。 （二）明辨是非，自我教育 對待學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，我們要求讓違紀(jì)的同學(xué)自己對照校規(guī)班規(guī)，向全班同學(xué)說明自己的行為錯(cuò)在哪里，犯錯(cuò)的原因，長期這樣做的影響，并制定改進(jìn)措施及今后努力方向，誠心接受同學(xué)的幫助。整個(gè)校園形成了“事事有人做，時(shí)時(shí)有人在，處處有禮儀”的局面。 學(xué)生會 采取時(shí)時(shí)檢查、天天公布、周周小結(jié)、月月評比的方法，加強(qiáng)班級管理量化考評，對環(huán)境衛(wèi)生、集會兩操、就餐就寢等各方面嚴(yán)格管理，每月公布量化結(jié)果，優(yōu)勝者授德育量化“先進(jìn)班級”、“文明寢室”流動(dòng)紅旗，并利用國旗下講話由班長和寢室長介紹經(jīng)驗(yàn)。 開展班級校園輪流值周活動(dòng)。女生不染發(fā)，不燙發(fā)，不披發(fā)，不做拉直發(fā)，提倡剪短發(fā)；長發(fā)扎成馬尾辮，兩鬢不垂長發(fā)。 學(xué)生儀表也是學(xué)生會干部管理的重點(diǎn)。每天由學(xué)生會衛(wèi)生部考核評比，將結(jié)果反饋到公示欄上并督促各班及時(shí)整改；每周四進(jìn)行全校性清潔大掃除，由學(xué)生會組織檢查評比并通報(bào)。 學(xué)生會干部重點(diǎn)工作是校園環(huán)境衛(wèi)生管理。這是我校開展自主教育探索的結(jié)果。 二、自主教育，促進(jìn)學(xué)校管理優(yōu)化 在蘭臺校園內(nèi)，每天活躍著一群肩披紅綬帶的學(xué)生，升旗、集會、兩操、考勤、環(huán)衛(wèi)等學(xué)校日常管理的方方面面都能看見他們忙碌的身影。 積極建立學(xué)校與社會聯(lián) 系制度。同時(shí)，把科學(xué)的家教知識和方法送到一個(gè)個(gè)家長手中，使家長深受教育和啟迪。每個(gè)學(xué)期，我們都要舉行“百名教師訪千家”活動(dòng)。我們建議外出家長每周打一次電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與任課教師聯(lián)系 一次，每年至少回家與子女團(tuán)聚一次或接子女到打工所在地一次，讓孩子感受到家庭的溫暖，體會到親情的溫馨。建立了留守學(xué)生成長記錄檔案，收集他們學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類管理、定期分析，準(zhǔn)確把握留守學(xué)生的成長脈搏，及時(shí)與家長或其他監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，溝通情況，化解矛盾。 二是加強(qiáng)與留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人的情況交流和信息溝通。節(jié)假日放假、作息時(shí)間調(diào)整、疾病防控、安全防范等，我們一般通過《致家長的一封信》的形式提醒家長注意有關(guān)事項(xiàng)；學(xué)校印制了《蘭臺中學(xué)雙休日家校聯(lián)系卡》，聯(lián)系卡對學(xué)生離返校時(shí)間、作業(yè)任務(wù)等進(jìn)行了明確，并請家長記錄學(xué)生在家表現(xiàn)，每周日上晚自習(xí)前上交。學(xué)校還邀請團(tuán)中央“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)和“賞識教育”的 專家為家長們作報(bào)告，使家長們獲益匪淺。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“教育教學(xué)開放周”活動(dòng)，讓家長或其他監(jiān)護(hù)人更直觀地了解學(xué)校，了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況，與教師面對面交流溝通。一是以“家長學(xué)?！睘殛嚨?，學(xué)校每學(xué)期組織一次針對性強(qiáng)的培訓(xùn)班，提高家長和其他監(jiān)護(hù)人指導(dǎo)管理學(xué)生的知識和能力。指導(dǎo)對象確定以后，導(dǎo)師多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長、家庭背景等情況，在德、育、體等各方面全面關(guān)心學(xué)生，定期與學(xué)生交流，每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，關(guān)注學(xué)生變化，對學(xué)生的過錯(cuò)進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，對學(xué)生取得的進(jìn)步，提請班主任和學(xué)校進(jìn) 行表揚(yáng)。導(dǎo)師主要由班主任和任課教師擔(dān)任，實(shí)行一對一幫教。 建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。調(diào)查研究表明，班主任坐班制管理的班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)班紀(jì)、思想認(rèn)識、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性等方面都明顯地優(yōu)于其他班級，這也充分顯示了班主任坐班制的優(yōu)越性與實(shí)用性。 堅(jiān)持班主任坐班制度。等熄燈學(xué)生安靜后才簽字離開 。遇到緊急情況，值日人員要在第一時(shí)間到場處理，并及時(shí)報(bào)告。每名值班人員每個(gè)時(shí)段、在哪個(gè)部位做什么工作都有明確規(guī)定。學(xué)校制訂了《蘭臺中學(xué)值日一日常規(guī)》，每天安排一名校長、兩名中層干部、兩名教師和一名政教員全天候值班。學(xué)校出臺了《蘭臺中學(xué)日常管理責(zé)任追究暫行規(guī)定》，規(guī)定明確了課堂管理、課間管理、值日管 理、門衛(wèi)管理、食堂管理、公寓管理、財(cái)產(chǎn)管理、學(xué)生儀表、環(huán)境衛(wèi)生、大型活動(dòng)等校園日常管理十個(gè)方面的第一責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人，確定了相關(guān)職責(zé)和追究責(zé)任的形式，從而增強(qiáng)教職工了“責(zé)任沒有借口”的意識，保證學(xué)校正常的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。我們主要抓了以下幾方面的工作。家長的素質(zhì)普 遍高，家長的期望值也非常高，對老師和學(xué)校的要求也就格外多，管理難度年年加大。 【參考文獻(xiàn)】 [1]褚佳 .對新時(shí)期美術(shù)教師履職能力的分析 [J].美術(shù) 教育研究，2021 年第 21 期 .