【正文】 堅(jiān)持努力，持之以恒，才會(huì)如愿以?xún)敗?ài)迪生說(shuō)： “天才是 1％的靈感加 99％的汗水。 6．有了創(chuàng)新性的想法，一定要努力去實(shí)施 有了創(chuàng)新性的想法，如果不去努力實(shí)施， 再好的想法也會(huì)離你而去。能不能換一種方法去思考，或交替使用各種不同的思考策略呢 ?試試看。 有人喜歡用比較分析法來(lái)思考問(wèn)題。 所有這一切，都來(lái)源于改進(jìn)現(xiàn)狀的愿望。系鞋帶時(shí)，他們希望有更簡(jiǎn)便的方法，于是便想到了用帶扣、按扣、橡皮帶和磁鐵代替鞋帶。沒(méi)有樂(lè)觀(guān)的期待，或者因?yàn)檠矍盁o(wú)法實(shí)現(xiàn)而不去追求，都會(huì)妨礙創(chuàng)造力的發(fā)揮。這樣做，使你有機(jī)會(huì)更仔細(xì)更充分地去審視、探索和品味，去發(fā)現(xiàn)它們真正的實(shí)用價(jià)值。 把你的不尋常 的離奇想法說(shuō)出來(lái)，把它們從頭腦中解放出來(lái)。 循規(guī)蹈矩的心境里沒(méi)有 “雜草 ”，但循規(guī)蹈矩的心境也沒(méi)有創(chuàng)造力。 一個(gè)人一生中的大多數(shù)想法，都被無(wú)意識(shí)的自我審查所否決。 3．經(jīng)常表達(dá)出來(lái)自己的想法 如果你有了想法，不管是什么樣的想法，你都應(yīng)當(dāng)表達(dá)出來(lái)。他們從來(lái)不把任何事情看作是理所當(dāng)然的結(jié)果；他們也從來(lái)不把任何事情看作是水到渠成的過(guò)程。 2．自己提問(wèn)自己 如果不問(wèn)許多 “為什么 ”，你就不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新性的見(jiàn)解。 如果你能及 時(shí)地將自己的想法記錄下來(lái)，那么，當(dāng)你需要新主意時(shí)，就可以從回顧舊主意著手。三年前你的某個(gè)想法也許不合時(shí)宜，而三年后卻可以成為一個(gè)真正的好主意。 1．及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng)新想法 人們?cè)诠ぷ鳌⑸睢⒔浑H和思考過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)許多想法，而其中的大部分都會(huì)因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜而被人們放棄直至徹底忘卻。這不是胡鬧么？ 五、 激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的六種方法 要想真正發(fā)揮創(chuàng)新潛能，除了要有敢于嘗試與創(chuàng)新的勇氣，還必須精心地培育你的創(chuàng)造力。哇！是什么？是 ——里根總統(tǒng)，這個(gè)蛋殼里面出了個(gè)里根總統(tǒng)。就看啊就等待啊，等待是非常難熬的。噢！全都圍過(guò)來(lái)，大家都猜猜是什么蛋，有的說(shuō)是麻雀蛋，不，麻雀的沒(méi)有這個(gè)蛋大，怎么是麻雀蛋呢？有人說(shuō)是恐龍蛋，恐龍死了好多年 ，怎么有恐龍蛋呢？鴨蛋、雞蛋猜不出來(lái)，有的小孩說(shuō)猜它干啥，把這個(gè)蛋抱回家，放在孵化箱里面孵化、加溫，孵出來(lái)是什么就是什么。??！藍(lán)天，啊！白云，啊！蛐蛐、小溪、麻雀，非常高興，看到什么都新鮮。 【案例】美國(guó)的一篇優(yōu)秀作文 1984 年在美國(guó)里根當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)候，美國(guó)一批小學(xué)生，在學(xué)校讀書(shū)，讀煩了，老師帶他們到戶(hù)外去玩耍。 4）自由聯(lián)想 ——“大風(fēng)刮起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢(qián) ” “如果大風(fēng)吹起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢(qián)。相反聯(lián)想與相近、相似聯(lián)想不同，相近聯(lián)想只想到時(shí)空相近面而不易想到時(shí)空相反的一面；相似聯(lián)想往往只想到事物相同的一面，而不易想到正相對(duì)立的一面，所以相反聯(lián)想彌補(bǔ)了前兩者的缺陷，使人的聯(lián)想更加豐富。 3）相反聯(lián)想 ——物極必反 這是指由一個(gè)事物、現(xiàn)象的刺激而想到與它在時(shí)間、空間或各種屬性相反的事物與現(xiàn)象的聯(lián)想。 《手機(jī)》就是依靠這樣的一種契機(jī)而誕生的，講述 “話(huà)語(yǔ) ”在生活中歷險(xiǎn)的故事。為了掩蓋手機(jī)里藏 著的秘密，人們開(kāi)始說(shuō)謊和言不由衷。馮小剛突然說(shuō)：應(yīng)該拍一部電影，就叫《手機(jī)》，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給每一位手機(jī)持有者。其實(shí)，這部電影來(lái)自作家和導(dǎo)演的一個(gè)偶然的聯(lián)想。其實(shí)，中國(guó)古典詩(shī)歌中最常見(jiàn)的那些修辭手法 “夸張 ”、 “比喻 ”等，都是聯(lián)想思維的必然結(jié)果。曹子建的七 步詩(shī)： “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。聯(lián)想的能力在我國(guó)古典詩(shī)詞申有著充分的表現(xiàn)。世界上紛繁復(fù)雜的事物之間是存在聯(lián)系的，這些聯(lián)系不僅僅是與時(shí)間和空間有關(guān)的聯(lián)系，還有很大一部分是屬性的聯(lián)系。事后查明，這里的確是法軍的一個(gè)高級(jí)指揮部，掩蔽在里面的人員幾乎全部喪生。這位善于聯(lián)想的偵察兵從空間位置的接近上，聯(lián)想到墳地下面可能是個(gè)掩蔽部，而且還可能是個(gè)高級(jí)機(jī)關(guān)。 【案例】盟軍的失誤 在二戰(zhàn)期間，德國(guó)的偵察兵發(fā)現(xiàn)法軍陣地后方的一片墳地上常出現(xiàn)一只有規(guī)律活動(dòng)的家貓。這一招果然有效，大大降低了重要目標(biāo)的損傷率。 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒遭到德軍的包圍，經(jīng)常受到敵機(jī)的轟炸。因?yàn)槊總€(gè)詞語(yǔ)可以同將近 10 個(gè)詞直接發(fā)生 聯(lián)想關(guān)系，那么第一步就有 10 次聯(lián)想的機(jī)會(huì) (即有 10 個(gè)詞語(yǔ)可供選擇 )，第二步就有 100 次機(jī)會(huì)，第三步就有 1000 次機(jī)會(huì)，第四步就有 10000 次機(jī)會(huì)，第五步就有 100000次機(jī)會(huì)。例如木頭和皮球，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但可以通過(guò)聯(lián)想作媒介，使它們發(fā)生聯(lián)系 :木頭 ——樹(shù)林 ——田野 ——足球場(chǎng) ——皮球。從洗澡池池水放水時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的旋渦現(xiàn)象能聯(lián)想到地球磁場(chǎng)磁力線(xiàn)的運(yùn)行方向，從豆角蔓的盤(pán)旋上升能聯(lián)想到天 體的運(yùn)行方向，從水面上木頭浮，鐵塊沉這個(gè)自然現(xiàn)象聯(lián)想到浮力到造船業(yè)，從偶然看到的事物的不連續(xù)性聯(lián)想到量子，從運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量、引力能聯(lián)想到時(shí)空彎曲，從意識(shí)的作用能聯(lián)想到宇宙全息，等等，等等，都屬于聯(lián)想思維。聯(lián)想思維是發(fā)散思維的重要表現(xiàn)形式。另一桌被蒙住眼睛的客人沒(méi)有這種異樣的聯(lián)想而仍然食欲大增那么什么是聯(lián)想呢？ 聯(lián)想思維是指由某一事物聯(lián)想到另一種事物而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程，即由所感知或所思的事物、概念或現(xiàn)象的刺激而想到其地的與之有關(guān)的事物、概念或現(xiàn)象的思維過(guò)程。而另一桌的人又是怎樣的呢？同樣是這樣一桌顏色奇特的 午餐，卻遇到了一些被蒙住眼睛的就餐者，這桌菜肴的命運(yùn)可就大大地不妙了，很快就被人們吃了個(gè)精光，人們意猶未盡，贊不絕口！ 這頓午餐的 “魔術(shù)師 ”即實(shí)驗(yàn)者通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明了：聯(lián)想具有很強(qiáng)的心理作用。滿(mǎn)懷喜悅的人們本來(lái)都想大飽口福，但當(dāng)這些菜肴被端上桌子時(shí)，都面對(duì)這美餐的模樣發(fā)起呆來(lái)。但實(shí)驗(yàn)者別出心裁地對(duì)做好的飯菜進(jìn)行了 “顏色加工 ”。 聯(lián)想思維 ——風(fēng)馬牛都相及 【故事】一頓特殊的午餐 在英格蘭，有人曾做過(guò)這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，在世界任何地方，咖喱粉的味道都是辣的。他曾推出跟傳統(tǒng)咖喱粉大為不同的 “不辣咖喱粉 ”。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人 意料，給人以耳目一新的感覺(jué)。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。 3）新穎性。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。 2）批判性。左與右等；過(guò)程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。 逆向思維也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新中重要的思維方式。每次測(cè)量其參數(shù)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)顯示不同的數(shù)據(jù)。其中的關(guān)鍵問(wèn)題是要將錯(cuò)提煉得很純。這其中的逆向思維起了很大的作用。如果逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面想問(wèn)題，便能得出一些創(chuàng)新性的設(shè)想。 哲學(xué)研究表明，任命事物都包括著對(duì)立的兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面又相互依存于一個(gè)統(tǒng)一體中。魏惠王心想，這還不是 回事，我就是不坐下，你又奈我何！便樂(lè)呵呵地從座位上走下來(lái)，孫臏馬上說(shuō)： “我現(xiàn)在雖然沒(méi)有辦法使您坐回去，但我己經(jīng)使您從座位上走下來(lái)了。怎么辦呢？只有用逆向思 維法，讓他自動(dòng)走下來(lái)。 逆向思維 ——反其道而行之 【故事】孫臏智勝魏惠王 孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國(guó)時(shí)著名兵家，至俄國(guó)求職，魏惠王心胸狹窄，忌其才華，故意刁難，對(duì)孫臏說(shuō)： “聽(tīng)說(shuō)你挺有才能，如你能使我從座位上走下來(lái)，就任用你為將軍。這就需要在注意研究對(duì)象的同時(shí)，要間接注意其他一些偶然看到的或事先預(yù)料不到的現(xiàn)象。從那以后，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，拉鏈幾乎滲透到人類(lèi)討會(huì)生產(chǎn)、日常生活的每一個(gè)角落如衣服、枕套、筆盒等等。他用了很大的努力仍然找不到銷(xiāo)路。拉鏈雖好，但需要特殊的機(jī)器才能批量生產(chǎn)。這項(xiàng)發(fā)明吸引了一個(gè)叫霍克的軍官， 他決定建廠(chǎng)生產(chǎn)拉鏈。 【案例】拉鏈的誕生 拉鏈的發(fā)明曾被譽(yù)為影響現(xiàn)代生活的十項(xiàng)最重大的發(fā)明之一。與測(cè)向移入相反，側(cè)向移出是指將現(xiàn)有的設(shè)想、已取得的發(fā)明、已有的感興趣的技術(shù)和本廠(chǎng)產(chǎn)品，從現(xiàn)有的使用領(lǐng)域、使用對(duì)象中擺脫出來(lái)，將其外推到其他意想不到的領(lǐng)域或?qū)ο笊?。日本人把冰箱的使用方向由家居轉(zhuǎn)換到了辦公室、汽車(chē)、旅游等其它側(cè)翼方向，有意識(shí)地改變了產(chǎn)品的使 用環(huán)境，引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)了人們的潛在的消費(fèi)需求，從而達(dá)到了創(chuàng)造需求、開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)的目的。微型冰箱改變了一些人的生活方式，也改變了它進(jìn)入市場(chǎng)初期默默無(wú)聞的命運(yùn)。 當(dāng)微型冰箱投入市場(chǎng)后，人們發(fā)現(xiàn)除了可以在辦公室使用外，還可安裝在野營(yíng)車(chē)娛樂(lè)車(chē)上。 【案例】：冰箱用途的延伸 在美國(guó)，每個(gè)家庭都有電冰箱，這已經(jīng)持續(xù)了近一段時(shí) 間了。 2）側(cè)向轉(zhuǎn)換。如魯班由茅草的細(xì)齒拉破手指而發(fā)明了鋸；威爾遜移入大霧中拋石子的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了探測(cè)基本粒子運(yùn)動(dòng)的云霧器；格拉塞觀(guān)察碑酒冒泡的現(xiàn)象，提出了汽泡室的設(shè)想，等等。于是，將這些新設(shè)想移入軸承中，發(fā)明了不用滾珠和潤(rùn)滑劑，只需向軸套中吹入高壓空氣，使旋轉(zhuǎn)軸呈懸浮狀的空氣軸承，或用磁性材料制成的磁性軸承。但正常思路無(wú)非是改變滾珠形狀、軸承結(jié)構(gòu)或潤(rùn)滑劑等，都不能帶來(lái)大的突破。這是指跳出本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，側(cè)視其他方向，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域；或者將其他領(lǐng) 域已成熟的、較好的技術(shù)方法、原理等直接移植過(guò)來(lái)加以利用；或者從其他領(lǐng)域事物的特征、屬性、機(jī)理中得到啟發(fā)，導(dǎo)致對(duì)原來(lái)思考問(wèn)題的創(chuàng)新設(shè)想。當(dāng)我們?cè)谝欢ǖ臈l件下解決不了問(wèn)題或雖能解決但只是用習(xí)以為常的 方案時(shí)，可以用側(cè)向思維來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)新性的突破。只有在思維時(shí)盡可能多地為自己提出一些 “假如 ……” 、 “假設(shè) ……” 等，才能從新的角度想自己或他人從未想到過(guò)的東西。 ”其次，要努力提高多向思維的質(zhì)量，單向發(fā)散只能說(shuō)是多低水平的發(fā)散。這樣，成功或許會(huì)來(lái)得更快、更好，也更能使自己有價(jià)值、有意義。都應(yīng)該明白自己的用途，決非一種。后來(lái)，他在捷克當(dāng)上了最大的一家網(wǎng)絡(luò)公司的總裁。 普洛羅夫在調(diào)查中受到 了啟發(fā)。貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且生活得非常樂(lè)觀(guān)。但是你看，我現(xiàn)在是一個(gè)皮貨商了。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途 ——寫(xiě)字。該老板說(shuō)： “貝納特牧師教會(huì)了我們一枝鉛筆有多少種用途。在這些回函中 有 74%的人回答，他們?cè)趯W(xué)校里知道了一枝鉛筆