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20xx期末考試成績不理想檢討書5篇(參考版)

2025-04-24 06:07本頁面
  

【正文】 我希望在我玩的開心的時候不要去提學習卷子,而是在我學習遇到挫折和失敗的時候告訴我你該多努力了,要提醒我該復習功課了! 我已經是 1 個 6 年級的學生了,我已經不再是那么無知了!我真心希望您不要拿我和另 1 個比我強的人和我比,因為那樣不但不會使我把學習放在心上! 檢討人: XXX 時間: XXXX 年 XX 月 XX日 。但是我不得不像你說我想對您說的話! 我知道我這次考試考得 10 分差,從分數上我能看到我這 1 個學期是否在學習上下苦功夫了。 檢討人: XXX 時間: XXXX 年 XX 月 XX日 考試成績不理想檢討書范文 4 尊敬的 XX: 我知道您知道了我的考試成績以后,心里一定 10 分不滿意。 可是我堅信:“一次失利不會永久失利”。這次考試我如此失利,在我個人心頭上也是非常懊惱的。身為一名理科學生,理綜的三門課物理、化學、生物是缺一不可的。 其次,這次考試的失利也有 原因在我的考試態(tài)度上。 我知道自己成績不好,歸根結底的原因是自己平時不注意認真學習生物。 檢討人: XXX 時間: XXXX 年 XX 月 XX日 考試成績不理想檢討書范文 3 尊敬的 XX: 我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。但我不過忘記我曾經在學校努力過,奮斗過,也不會忘了有一位老師,曾經辛勤的教導過我。為了學生的前途,付出了自己的辛勞,我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的,所以,我了解了,也明白了,對于現在的我們,學習才是正確的。我享受的老師的教導,深知老師的辛苦,今天,我下定決心,一定會好好學習,不辜負老師家長對我的希望。 這次的考試我退 步了,使我感到十分的痛苦與遺憾,學習本身是為了自己,而老師您卻又如此的認真負責,對我嚴格的要求,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結了失敗的教訓,我一定會在以后的學習中全力以赴,認真專心,盡我全力考出我自己真實的水平,我一定會化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負您對我的希望,對得起我自己的真實水平!真心的反思,望老師能原諒! 我覺得我不能跳樓,我有責任,有義務為自己為家長老師好好學習,報效祖國! 我也很感謝老師,老師一直都很關心我,可是我卻沒有能夠把握自己的方向,沒能正 確的對待學習,我想老師一定也會不高興,因為老師是關心我們的,我們是老師的學生。 老師,請不要生氣了。我決定了,我開學考試的數學成績一定不能下 110分。 老師,我知道,僅僅是語言是蒼白無力的。同時,我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數學的方法。以后,一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。在這個假期里,我一定要騰出一部分時間來復習我的數學,我想好了,每天早上 9: 00—— 11: 00 來學習 2 個小時的數學。另外,在平時,我總是沉迷與電腦游戲,上課不認真聽講。您平常也就經常告誡我們,可我就是改不了粗心大意的毛病。在這次期末數學考試中我慘敗而歸,不僅傷透了你的心,也讓我無地自容。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習。試問:如果我很喜歡這門課程,我自己會上課走神嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。 我有思想上的錯誤:對于這一門課程的重視不夠。而是 為了教育事業(yè),是的,您是為了全人類而努力。 可當時的我,竟如此糊涂!我后悔當時沒有聽您的話,現在我懷著沉痛的心情懺悔我的錯誤。您可知你說的話在我心里是這么重要!我仍記得您說這句話的時候的語氣。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。但是我卻連最基本的都沒有做到。我知道,老師對于我的考試成績也非常的生氣。 總而言之,學習成績的提高,可以通過練習達到目標,可這不是一朝一夕的事,“千里之行始于足下”,我要從基礎抓起,糾正我的這些小毛病、小問題。學習講究平時積累,考試零食抱佛腳是作用不大的。用正確的學習態(tài)度對待學習,以正確的思想覺悟看待考試,將每一階段的學習、測驗重視起來,沒有提高不了的學習成 績。 2,沒有正確的學習態(tài)度。 1,思想意識水平不夠高。 期末成績不理想,就為本學期的情況畫了失敗的標簽。不幸的是,這一次我成了后者。 亞森撫河分析電話: 86690669 亞森紅谷灘分校電話: 83845801 第四篇:成績不理想檢討書 尊敬的老師: 時間過得飛快,期末考試落下了帷幕。這良好的復習計劃是需要學生緊密結合每年的沖刺考題考點進行有效的復習,但是通常學生的歸納能力總是非常缺乏,這就需要對往屆考題考點非常熟悉的老師來幫助 學生一起完成復習,同時老師要對今年的考點掌握十分準確,以達到事半功倍的效果,讓學生能夠用有效的去時間進行學習; 二、以及很好的應試狀態(tài),應試狀態(tài)也需要有固定的心里調節(jié)師幫助學生適當的進行心里調節(jié),減輕學生對應試的過大的壓力。面對這樣因為平常成績好,而考試卻不理想的成績現象。 家長:這樣我就明白了,可以放心的請平盟為我的孩子選老師了。我們絕不靠一次考試或一次測評就確定學生的問題,我們通過對學生所有考試、所有作業(yè)中存在的問題進行系統(tǒng)嚴格的分析,找出重點,進行解決。 家長:可是那些老師真的能從作業(yè)和卷子中看到學生薄弱的環(huán)節(jié)嗎?我平時也會看他的作業(yè)和考試卷子,并沒有發(fā)現他有突出的問題。 平盟咨詢老師:平盟為您和學生挑選的老師都是對新課改十分熟悉,對中高考十分了解的骨干教師。高三的時間是非常寶貴的,老師傳授方法與經驗給學生,這樣可以保證學生在本來就十分辛苦的學習生涯中少走彎路,有效的提高成績。您是位十分有遠見的家長,鼓勵學生自主學習是相當重要的一方面,我們教育理念中最核心的部分就是鼓勵學生的自主學習能力得到開發(fā)和培養(yǎng)。從前我們家長對孩子的管理并不算嚴格認為他自己學習能學成什么樣子就學成什么樣子,但現在面臨升學,發(fā)現這樣的方法不可行了。 ,以至于忘記了自己本來知道的東西。 ,如果我能單獨進行考試,或者沒有時限壓力,那么我的成績會好得多。 ,我想知道別人考得怎樣。 ,參加考試的某些人比另一些人更緊張;我還希望主考人在評價考試結果的時候,能 對此加以考慮。 ,我所存在的問題之一是不能確知自己是否已做好準備。 ,我感到缺乏信心,精神緊張。 ,且不說別人會對我有看法,就是我自己也會失去信心。 ,我情緒緊張,妨礙了注意力的集中。 ,我常常發(fā)現自己的手 指在哆嗦,或雙腿在打顫。 ,我的父親和母親將會感到非常失望。 。 ,有時一想起某些消極的東西,我似乎都要垮了。 ,我常常感到還需要再充實一些知識。 個人對知識掌握的究竟如何。 ,我有一種空虛、不安的感覺。 ,我的大腦好像凝固了一樣。 。 ,如果自己 能集中精神,考試時我便能超過大多數人。 ,我想我的功課實際上會學得更好。 ,我會緊張的睡不好覺。 ,即使自己不會老是記掛著它,也會擔心別人對自己的評價。 ,考試成績好的人將來必定在社會上取得更好的地位。 ,我總感到害怕。 ,有時我會產生許多對答題毫無幫助的莫名其妙的想法。 , 似乎不能增加我在其他考試中的自信心。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 三、考試焦慮自我檢測 請閱讀下面的話,如果符合請選“ a”,如果不符合請選“ b”。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我試圖不再擔憂它,但是做不到。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我發(fā)覺自己想著失敗的結果。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我感到非??只?。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我緊張的連胃也不舒服了。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我感到非常緊張。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我還是感到神經非常緊張。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,干擾我不能集中注意力專心答題。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,我發(fā)覺自己凈想著我能否升學。 a、從不 b、有時 c、經常 d、總是 ,妨礙了我進行考試。 ,我有信心,并且感到輕松。 a、是 b、否 二、考試焦慮測試 請閱讀下面的句子,選擇最符合你感受的答案,不要用太多時間去思考。 a、是 b、否 ,我是帶著某種知識僅僅記到考試這樣的想法,為應對考試而學習的。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ,而不在直接光線下閱讀。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ,我對所學的材料進行“過度學習” ,就是說,當第一次能夠正確背誦時,并不立即停止學習,還要背誦幾遍。 a、是 b、否 ,我到課堂上或坐下來學習時,才發(fā)現沒帶所需的課本、鉛筆、筆記本或其他學習用品。 a、是 b、否 ,來證明所學到的一
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