【正文】 為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書了，努力上進(jìn)，爭取提高學(xué)習(xí)成績。 如今，家長會臨近之際，如果我 的父母得知我成績下降估計會稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒有太多理由學(xué)習(xí)了。 面對錯誤，我真是感到無地自容啊，我的退步簡直是驚天地、泣我?guī)?，讓您眼淚狂飆，聽說你一休沒合眼，都是被我氣得睡不著。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書了，努力上進(jìn)，爭取提高學(xué)習(xí)成績。 如今，家長會臨近之際，如果我的父母得知我成績下降估計會稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒有太多理由學(xué)習(xí)了。 面對錯誤，我真是感到無地自容啊，我的退步簡直是驚天地、泣我?guī)?，讓您眼淚狂飆，聽說你一休沒合眼，都是被我氣得睡不著。 回顧我的不足與錯誤，過去半個學(xué)期以來，我的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的退步與下滑，成績由剛開始的總分 323 分，退步到如今的 248分，其中科學(xué)這門居然的了 59 分，是全班的倒數(shù)第三名。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有 必要的。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。 平 時生活懶散。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想?? 此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點： 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。 影響個人綜合水平的提高 ，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。憶起當(dāng)時，我當(dāng)時就因 為太焦慮不好好復(fù)習(xí) ! 但，悔亦晚矣，悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出 來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實，還未能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這 種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。 尊敬的老師： 您好 ! 時光匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束 ,試卷也發(fā)下來了 .望著試卷上的分?jǐn)?shù) ,我驚訝了 .因為這和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望。正如樹枝由末端漸漸倒回分枝，再至主干，追溯出問題的根本，找出毛病的“病根”所在一樣。 有一位名叫普雷西的學(xué)者，提倡了一種叫做“分枝方式”的方法。 其實對于成績退步的孩子來說，這種“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”只是徒然使不懂的地方累積得越來越多，一點幫助都沒有。于是一味采取“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”，以便迎頭趕上。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來學(xué)習(xí)好也對得 起父母，三來學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績好看一點。 我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。 仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。 下面選擇兩篇寫的較好的試卷分析予以點評，以加深同學(xué)們的直觀印象，并得到啟迪，以后寫的時候，能有所借鑒。當(dāng)然 ，因人而異，假如這兩大題錯的少，就不一定非要啰嗦一下。因為在各種錯題里，有的屬于小失誤，有的卻丟分嚴(yán)重，屬于重點分析闡述的對象，三言兩語不能揭示問題的實質(zhì)，錯誤的性質(zhì)，補(bǔ)救的措施。 ，不能有所遺漏； ，成功經(jīng)驗可以總結(jié)，但不能唱主角； ，要有側(cè)重點，不能流水賬一般。以后對本冊課本中要求掌握的成語，我不僅要背誦牢記，還要搞清含義，正確寫出每個成語。在學(xué)習(xí)到這個成語的時候，我并沒有搞懂它的意思，只記得讀 wei， 考試時想不起來怎么寫，只好胡謅了一個同音字。 大致環(huán)節(jié)是： 羅列錯題，標(biāo)明丟失分值。那么怎樣寫好試卷分析呢？可以參考以下框架。 學(xué)習(xí)上也是如此 ，有的同學(xué)知識死穴是拼音、字詞句、古詩、標(biāo)點等基礎(chǔ)知識，有的是口語交際，有的是閱讀分析，還有的是作文。再厲害的武林高手，都有自己的死穴，有的在腦門頂，有的在腳板底，有的是肚臍眼。 我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步！ 篇二：中學(xué)生成績退步檢討書 考試的目的是什么？不是讓大家來比試誰的分?jǐn)?shù)高，誰得到老師的夸獎，而是通過檢測，暴露出每個人的知識薄弱點，也是秦老師常說的知識死穴。 五，每天老師布置的作業(yè)按時按量完成，做到準(zhǔn)確無誤 六，上課不再和同學(xué)說悄悄話、偷做小動作，主動維護(hù)好班上的紀(jì)律。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。絕不給學(xué)校 抹黑、班級拖后腿。在深刻的自我反思之后，我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點： 一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 生物課上，由于書上說的那 些器具，老師都沒讓我們看過一樣，所以我慢慢對生物學(xué)科失去了興趣，所以在生物課上，我不認(rèn)真聽講，課后也不跟同學(xué)請教，結(jié)果生物知識只有一點點影響。 歷史課上，當(dāng)歷史老師講到神秘的遠(yuǎn)古歷史時，我會緊繃著心詳細(xì)聽著歷史的進(jìn)展會是怎么樣的，但是老師想說又不想說，讓我等待不及，于是自己翻開書，在書上找到了相關(guān)知識，就覺得也沒什么，老師何必大驚小怪的，于是就自己 做其他作業(yè)或做小動作和同學(xué)說悄悄話，不在聽從歷史老師講的內(nèi)容，歷史老師布置的作業(yè)全事卷子或單元測試，我們都有答案，根本連題都沒看，就抄上去了。如果數(shù)學(xué)老師講比較深奧的題，我常常會打瞌睡，作業(yè)也經(jīng)常覺得“難”而多次不完成數(shù)學(xué)作業(yè)。我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。語文課上，由于認(rèn)為自己的語文基礎(chǔ)在七科中最好，所以經(jīng)常在語文課上不在意老師講的知識重點，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說書上那些總要筆記要劃線之外，其他手寫筆記我嫌字多，常常都不認(rèn)真完成。您要求的單詞、筆記，多讀，多背，多寫，我經(jīng)常都只是 毫不在意的讀讀，而且都沒讀好。因為期末考試我考的很不理想，和半期比起，下降了百位之多，讓我非常的驚訝，所以我在這份檢討書中說明了成績靠差了的原因。中學(xué)生成績退步檢討書，我們來 看看。 第四篇：中學(xué)生成績退步檢討書 中學(xué)生成績退步檢討書 檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。現(xiàn)在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)?？梢陨?，而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡陋。可是我成績這樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。 尊敬的班主任 老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的?？墒菫槭裁从行┩瑢W(xué)成績不好呢，根本原因還是在于這些同學(xué)沒有覺悟，思想覺悟不高。此致 !篇五：成績嚴(yán)重退步的檢討書 成績嚴(yán)重退步的檢討書 前言：學(xué)生的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)，通常來說學(xué)習(xí)就是聽課理解老師所傳授的知識，理解課本上的內(nèi)容?，F(xiàn)在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)?？梢陨希耶?dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡陋?？墒俏页煽冞@樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。憶起當(dāng)時，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣， 篇四：成績嚴(yán)重退步的檢討書 成績嚴(yán)重退步的檢討書 尊敬的班主任老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重退 步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準(zhǔn)備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得 入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機(jī)會都沒有?。∮采謺缌艘惶美蠋熃o我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。 然而，正如高爾基說過的那樣 —— 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。早在我剛踏進(jìn)這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課。后重重地壓在我身上，讓我不能動彈。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要 以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。這方面有一定的差距。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。 此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同 方法計算的題型，通過本次測驗，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。 在基本知識中，填空的情況基本較好。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。無