【正文】 教好自己的語文，督促學生們學好語文 ，是我的天職，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想著玩，我也不能接受學生不喜歡自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。 其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。 就這樣，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮斗。 四、給學生以目標 家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。幾次下來，他們深知，不干不行。每的語文課都能讓他們有所期待。每的寫作，每情感的表達，學生都能給我驚喜。 我教學生填詞造句，教學生吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，知道上進，積極生活，陽光人生。 當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年 過后，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。 只是， 這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢 ?在下半年的初一教學中，我開始嘗試： 一、養(yǎng)成學生語文學習習慣 在初三時，我發(fā)現(xiàn)，很多學生不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。 教了十多年的書，面對工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。 但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。 當一個語文教師其實并不難，難的是學生大部分對語文都沒有什么學習熱情。” 第四篇：初中語文教師個人教育工作述職總結(jié) 時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又到期末了，忙碌又充實的教育工作亦接近尾聲。 總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提 高， 六、加強平時練筆，提高寫作能力 為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。 五、積極參與課堂，提高表達能力 為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問 題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。 四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力 由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。 二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂 為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向 40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成績： 一、強化教研活動，提升教學質(zhì)量 本學期 內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課 16 課時。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。 初中語文個人教育工作述職總結(jié)范文精選五 本學期本人擔任七年級 (1)、 (2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。 第三輪復習：重點難點的突破 在將近最后的一個月里，我引導 每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆 )，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習 ，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選習題，使學生一一掌握。這樣一節(jié)復習兩到三課 (除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固 )，約一個月完成了六冊文言文的復習。中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。 初中語文個人教育工作述職總結(jié)范文精選四 本學期擔任本班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復習。此外，注意學科間的整合。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞 臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 (二 )培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景 。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。 (一 )注意新課導入新穎 興趣是最好的老師。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。 初中語文個人教育工作述職總結(jié)范文精選三 光陰似箭，日月如梭。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育 我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。 對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。多向老教師學習經(jīng)驗。 六、努力方向 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。 代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導的好評。 在學校的評教評學中受到了學生的一致好評。在幫助別人的同時自己也得到了提高。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。 四、個人學習 積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。 三、德育工作 德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。對存在的問題進行集中的講解。 作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動 性和創(chuàng)造性的作業(yè)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。 輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的喜愛。一般問題找中等生 。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。 上課：上好課的前提是做好課前準備。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確 定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。 二、教學方面 備課：從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。積極的投身到工作之中去。關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志 。 初中語文個人教育工作述職總結(jié)范文精選二 一個學期的時間讓人疲憊 ，讓人麻木，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯，讓生命在歸納學習的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。教師的授課既源于教材 ，又不唯教材。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生 的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。 一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并 在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 第三篇：初中語文個人教育工作述職總結(jié) 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 6 月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達 20 余節(jié)。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課 內(nèi)知識。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。以免學生怯場，便于學生的應(yīng)試。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。 每星期的課外閱讀訓練。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。 四、提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。初一開始到初三堅持每天寫日記 ,每周寫美文點評 ,每學期自編自寫兩到三本書 . 7 強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想， 學會對比分析，且動手翻譯。每星期一次作文。 作文積累。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。 研究學情，有的放矢 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。 講究方法，提高效率。初三下半學期就要進